下载后可任意编辑小学二年级语文《激光的话》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《激光的话》原文我叫“激光”，是人类（lèi）制造出来的一种特别（shū）的光。我和太阳、电灯、手电筒（tǒng）的光都不一样。它们是散开的，我是集中起来向一个方向发射的。人们让我把很多的能量聚（jù）集到一点上，就成了削（xuē）铁如泥的激光刀。在工厂里，用我来切割钢板，割缝（fèng）又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，病人可以减少流血，减轻痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮（pào）具有强（qiáng）大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹［dàn］。也许你们认为我十分少见，其实我就在你的身边。因为我的每一束光只有一种颜色，而且（qiě）亮度极高，所（suǒ）以人们常常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒（bàng）在夜空中飞舞，不断变幻（huàn）出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。人们还用我制作唱片，播（bō）放出清楚（xī）的音乐，好像乐队就在你的身旁演奏。你们都看过光盘吧？那也是用我制造的。有了我，小下载后可任意编辑朋友们才能看到那么清楚的光盘动画片。【篇二】小学二年级语文《激光的话》教案【教学目标】1、认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3、让学生感受激光的奇妙，激发热爱科学、探究科学的兴趣和热情。【教学重点、难点】1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。【教学过程】第一课时一、导入新课。猜谜语，导入新课。［出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。］生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。［激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。］下载后可任意编辑二、初读课文，整体感知，学习生字。（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜爱的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）［引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，老师要引导学生选择有利于自己进展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人］（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。［让学生开展有效的合作学习，培育努力探究，与人合作的能力。］（三）请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。［让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。］（四）集体沟通，学习生字。1、抽读生字卡片：（1）学生领读生词。（2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。下载后可任意编辑（3）不认识的字再进行重点学习，学生沟通识记方法。［在认字过程中渗透汉字的知识、培育识字的能力。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。］（4）再读读易错字，组词或造句。2、小游戏：猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么……（五）再读课文。生自由读文，要求读正确、通顺。三、指导写字。（一）生整体观察字形，指出易错字。（二）重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。（三）学生读读、写写。四、作业。1、生字、词。2、朗读课文。第二课时下载后可任意编辑一、导入新课。问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种奇妙的光。这节课，让我们更加深化地了解它，和它交朋友。二、出示字卡，复习检查。（一）会认字（组词）。（二）会写字（说记字方法）。三、细读课文，理解体味。［出示...
