·500·护理部组织护生学习《护理病历书写规范》、《医疗事故处理法规汇编》中的相关内容，让护生认识到护理记录的重要性。制定掌握护理记录的要求和目标，要求护生加强专业理论知识学习，并在实践中多观察、多思考、多与病人交流、多向老师请教。要求护生每到一个科室实习，注意选择典型的病例书写1～2份完整的护理病历，交给带教老师评审。带教老师及时将存在的问题一一反馈，使护生在实践中不断学习、完善，提高护生护理病历书写质量。②提高护理科研能力。护理本科生作为护理高等教育培养人才，要求具有一定护理科研能力，但如何使众多的护生能够在实习短时间内，对护理科研的实施过程能够全面、快速的领会和掌握，是护理教学中的一个重要问题【l⋯。我院于2007年由科研科派专职人员负责本科实习生的科研带教，通过带教老师的指导，本科护生在日常细小的护理工作中，发现问题能够提出很好的解决方法。通过查阅资料，阅读参考书籍．护生的知识面得到拓宽，独立思考问题和独立工作能力得到提高。5．管理能力的培养临床护理管理工作，仅凭工作经验去应对，已远远不能满足服务对象和时代的要求。因此，在临床教学过程中，如何将护理管理传授给护生，让她们知道何谓护理管理能力。在培养中我们从时间管理、人力资源、物品管理、经费管理、信息管理五方面着手。具体做法是：①让护生熟悉病区排班方法和排班的原则，要求护生分析和思考管理者如何合理排班的问题，引导其对时间的管理上做思考。②要求护生了解医院护理人员招聘、晋升、考核、培训、奖罚制度等，用所学的管理知识分析这些制度的合理性。③熟悉病区消耗性物品管理、熟悉病区药品管理的方法、熟悉仪器设备管理、病人物品的管理，协助护士长领取病区物品1次。④协助病区护士进行一次费用的结算，了解医疗医保制度。⑤了解医院病人信息的收集、保管方法。协助老师整理护理病历。让护理本科实习生树立核心能力管理的意识。通过有计划有目标的规范化核心能力的培训，使护生具备较好的专业素质和独立工作能力。因此，在借鉴国外核心能力培养的基础上，重视临床护生的护理能力的培养，全面提高护生的综合素质，适应社会对高素质护理人员的要求，是我们临床带教工作中重要任务之一。参考文献FI]陈文，吴秋莲．护理本科教育中素质培养的几点思考[J]．护理学杂志，2000，15(8)：502．[2]LenbureC．Thefamework，conceptsandmethodsofthecompe-teneyoutcomesandpedomaneassessment(COPA)modeI[J]．On-lineJIssuesNursing。1999，30(9)：2．[3]目瑞芹，沈宁．护士核-tl,能力的研究与发展现状[J]．护理研究，2004，18(2A)：201—202．[4]WilliamsDR，KellyMA．Corepetency-basededucation。certifica—tionandpractice：thenurse-midwiferymodel[J]．AdVpraetNutsQ，1998．4(3)：63—67．C5]金珊．护患沟通中存在的问题及解决策略[J]．实用临床医药杂志，2005，9(4)：59．[63李桂玲．如何更好培养护生沟通能力[J]．齐齐哈尔医学院学报，2005，26(10)：1198．[7]邹艳辉．护患沟通技巧现况及研究进展[J]．护理研究，2004。18(5)：776—777．[8]GLENS，WILKILK．Problem-basedlearninginnursing：Anewmodelforanewcontext[M]．Malaysia：MACMILLANPREsSLTD，2001：5--6．[9]李敬武，赵宁．许平．医疗事故处理条例释义[M]．北京：中国法制出版社，2002：18—32．[10]苏秋棉．在护理本科实习中实行护理科研“导师制”带教[J]．护理研究，2003，17(5)：615--616．(收稿日期：2010—05—28编辑：崔群飞)低年资护士静脉采血差错的原因分析与防范措施陈美清(广西北海市卫生学校附属医院，广西合浦536100)【关麓词】低年资护士；静脉采血I差错原因f防范措施文章编号：1003—1383(2010)04--0500—03中圈分类号：R472文献标识码：Bdoi：10．3969／j．issn．1003—1383．2010．04．068血液检测结果作为临床疾病诊断的一项重要参考依据，要求血液标本的质量越来越高。临床护士能否及时、定量、顺利地采集到符合要求的血液标本，成为护理工作的一项重要内容‘”。低年资护士由于业务素质与能力低下等原因，常常在工作中出现一些差错，影响检测结果。笔...
