·500·护理部组织护生学习《护理病历书写规范》、《医疗事故处理法规汇编》中的相关内容,让护生认识到护理记录的重要性。制定掌握护理记录的要求和目标,要求护生加强专业理论知识学习,并在实践中多观察、多思考、多与病人交流、多向老师请教。要求护生每到一个科室实习,注意选择典型的病例书写1~2份完整的护理病历,交给带教老师评审。带教老师及时将存在的问题一一反馈,使护生在实践中不断学习、完善,提高护生护理病历书写质量。②提高护理科研能力。护理本科生作为护理高等教育培养人才,要求具有一定护理科研能力,但如何使众多的护生能够在实习短时间内,对护理科研的实施过程能够全面、快速的领会和掌握,是护理教学中的一个重要问题【l⋯。我院于2007年由科研科派专职人员负责本科实习生的科研带教,通过带教老师的指导,本科护生在日常细小的护理工作中,发现问题能够提出很好的解决方法。通过查阅资料,阅读参考书籍.护生的知识面得到拓宽,独立思考问题和独立工作能力得到提高。5.管理能力的培养临床护理管理工作,仅凭工作经验去应对,已远远不能满足服务对象和时代的要求。因此,在临床教学过程中,如何将护理管理传授给护生,让她们知道何谓护理管理能力。在培养中我们从时间管理、人力资源、物品管理、经费管理、信息管理五方面着手。具体做法是:①让护生熟悉病区排班方法和排班的原则,要求护生分析和思考管理者如何合理排班的问题,引导其对时间的管理上做思考。②要求护生了解医院护理人员招聘、晋升、考核、培训、奖罚制度等,用所学的管理知识分析这些制度的合理性。③熟悉病区消耗性物品管理、熟悉病区药品管理的方法、熟悉仪器设备管理、病人物品的管理,协助护士长领取病区物品1次。④协助病区护士进行一次费用的结算,了解医疗医保制度。⑤了解医院病人信息的收集、保管方法。协助老师整理护理病历。让护理本科实习生树立核心能力管理的意识。通过有计划有目标的规范化核心能力的培训,使护生具备较好的专业素质和独立工作能力。因此,在借鉴国外核心能力培养的基础上,重视临床护生的护理能力的培养,全面提高护生的综合素质,适应社会对高素质护理人员的要求,是我们临床带教工作中重要任务之一。参考文献FI]陈文,吴秋莲.护理本科教育中素质培养的几点思考[J].护理学杂志,2000,15(8):502.[2]LenbureC.Thefamework,conceptsandmethodsofthecompe-teneyoutcomesandpedomaneassessment(COPA)modeI[J].On-lineJIssuesNursing。1999,30(9):2.[3]目瑞芹,沈宁.护士核-tl,能力的研究与发展现状[J].护理研究,2004,18(2A):201—202.[4]WilliamsDR,KellyMA.Corepetency-basededucation。certifica—tionandpractice:thenurse-midwiferymodel[J].AdVpraetNutsQ,1998.4(3):63—67.C5]金珊.护患沟通中存在的问题及解决策略[J].实用临床医药杂志,2005,9(4):59.[63李桂玲.如何更好培养护生沟通能力[J].齐齐哈尔医学院学报,2005,26(10):1198.[7]邹艳辉.护患沟通技巧现况及研究进展[J].护理研究,2004。18(5):776—777.[8]GLENS,WILKILK.Problem-basedlearninginnursing:Anewmodelforanewcontext[M].Malaysia:MACMILLANPREsSLTD,2001:5--6.[9]李敬武,赵宁.许平.医疗事故处理条例释义[M].北京:中国法制出版社,2002:18—32.[10]苏秋棉.在护理本科实习中实行护理科研“导师制”带教[J].护理研究,2003,17(5):615--616.(收稿日期:2010—05—28编辑:崔群飞)低年资护士静脉采血差错的原因分析与防范措施陈美清(广西北海市卫生学校附属医院,广西合浦536100)【关麓词】低年资护士;静脉采血I差错原因f防范措施文章编号:1003—1383(2010)04--0500—03中圈分类号:R472文献标识码:Bdoi:10.3969/j.issn.1003—1383.2010.04.068血液检测结果作为临床疾病诊断的一项重要参考依据,要求血液标本的质量越来越高。临床护士能否及时、定量、顺利地采集到符合要求的血液标本,成为护理工作的一项重要内容‘”。低年资护士由于业务素质与能力低下等原因,常常在工作中出现一些差错,影响检测结果。笔...