环境育人显特色书香吐蕊溢校园环境育人显特色书香吐蕊溢校园慈化小学创校园文化建设合格学校汇报材料XX县区慈化小学始建于1916年2月，位于美丽富庶的沮漳河畔。2003年7月，经市教育局批准，原慈化小学、亨股小学和公安小学合并组建新的慈化小学。现在学校校园占地面积33000平方米，建筑面积10453平方米，服务于10个村委会和1个社区。现有教学班13个，学生650人、教职工50人，教师学历达标率100%，多年来，学校学校坚持“带领孩子寻找春天”的办学理念，追求“人文慈小、生态慈小、和谐慈小、现代慈小”的办学目标和“建书香校园、育儒雅学生”的办学特色，始终树立“健康第一”的思想认识。目前，学校已获得XX省“示范家长学校”、XX市“花园式学校”、XX市级“寄宿保育制示范学校”、XX市“德育先进单位”、XX市“绿色合格学校”、XX市少先队工作先进学校、勤工俭学先进集体、教育教学综合督促评估一类学校、职业道德建设先进学校、优秀党支部、XX县区红旗单位等荣誉称号。学校远离闹市，环境清幽；内设有标准微机室、视听一体化多媒体电教室、电子备课室、实验室、图书室、阅览室、活动室、体育室、广播室、学生食堂、学生公寓、标准运动场等教育教学设施为学生的求知与生活提供便捷的条件。学校一直重视“书香校园”特色工作创建，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即师生友爱、设施完善的“温馨家园”；教学严谨、学风扎实的“文化圣园”；身心健康、团结和谐的“成长乐园”；环境优美、精神文明的“生态公园”。使学生的身、心、智都能得到全面健康的发展。一、先进的办学理念。我们的办学理念：带领孩子寻找春天。它包含有四层含义：一是春天是一种季节，它是孕育万物的季节，是播种的季节。如果把一年看成是一个人的生命的过程，那么春天就是少年，第1页共6页夏天就是青年，秋天就是壮年，冬天就是老年。小学生正处于人生的春天，我们通过书香校园的创建，让孩子学会播种理想，收获幸福。二是春天是一种气息，它代表了青春、活力。小学生应该是活力四射的时候，但现在的小学生却因为过多的负担而缺乏生机，老师们要不断更新观念，让学生的笑容如春天般明媚灿烂。三是春天是一种感觉，那是久旱逢甘露的喜悦，是攀岩后眺望的快乐。老师给予学生的应该不仅仅是生硬的说教，更应该是慈母般的关怀，实现学校建成“温馨家园”的目标。四是春天是一种现象，表现了身边社会的关怀，四周朋友的真诚。学生不仅仅要学会学习，还要学会生活，学校的整体风貌都应该呈现春天的温暖气息，实现学校建成“成长乐园”的目标。我们的校训：心慈人伟，闻博行远。它的含义是：“心慈”：百善孝为先，学生不仅是在家庭尽孝心，更要有悲天悯人、忧国忧民的抱负。“人伟”：要通过立志，实现自己的目标，有伟大的人格。“闻博行远”：在阅读中不断充实自己，实现“读万卷书、行万里路”，让自己拥有广博的知识，使自己的人生丰富多彩。我们的校风。乐业竟进，诚信品牌。我们的教风：治学精深，科学施教，知能并重。我们的学风：善学会做，求异合作。我们的校歌：寻找春天。二、显著的办学特色。我校一直重视德育文化特色，承担了省级课题“中国传统文化与未成年人思想道德教育”子课题的研究，课题组将重点锁在“孝”这个方面，我校开展了“孝心无价亲情永恒”的“孝心工程”。开发了《孝行袋袋裤》学生德行操作手册，希望通过和家长的合作，让学生的孝行成为习惯。并通过一系列“孝雅”活动，让学生从家庭尽孝心延伸到对学校现关心、在社会献爱心。“孝行袋袋裤”有量化评分和自主发挥两大块可以得星，量化评分中有三部分：在家庭显孝心、在学校现关心、在社会献爱心，每一部分都细化，学生每做到一项，就可以相应的得到一颗星。第2页共6页在家庭显孝心：袋袋1：我的全家福学生要了解家长的生日、爱好、对自己的期待等等。袋袋2：我能做到（1）开展“孝言行动”：进门忙问候、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、谢谢爸爸妈妈等。（2）“礼让孝举”：看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等活动。（3）“...
