下载后可任意编辑《实验：用打点计时器测量速度》教学反思《实验：用打点计时器测量速度》教学反思篇1本周学生做了高中的第一个实验，用打点计时器测量速度
由于我是第一次上实验课，习惯了大学的实验课方式，不太了解高中生的实验要求，以致于讲解的时候没有到位
通过之后的学生反馈情况，确实存在很多的问题
对于我自己的教学，从如下几方面反思：1、教学有点填鸭式
在讲一些理论知识的时候，大都是我一个人在讲，没有引导学生有足够的思考，比如讲到时间间隔和频率的关系，就一句话带过说时间间隔是频率的倒数，假如提出频率的变化如何影响时间变化的问题思考会更好
2、知识点没有完全覆盖到
对于前面两个班级，我没有提出实验点和测量点的概念，虽然有让学生了解间隔了几个点的时间计算方法，但是没有让学生实际去操作
3、没有很详细的说明实验中可能会出现的问题
比如打出来的点很淡等等
对于学生的情况，做如下分析：1、由于初中没有接触太多的实验，对做实验要注意的事项非常的陌生
也由于是第一次实验，所以显得非常的下载后可任意编辑兴奋，比如在未经允许下乱摆弄实验仪器
2、缺乏对实验的科学态度
学生虽然喜爱做实验，事实上却不重视实验，实验课对他们来说就是玩的一节课，因此在实验过程当中，没有科学的根据实验操作去进行，导致最后纸带上的点都是密密麻麻的无法区分独立的点
3、对实验结果处理不仔细
有些学生打完纸带就觉得完事了，实验册上的
表格都是随便填写
在测量位移的时候也没有注意估读，有效数字等等
总结：我觉得首先要加强自身的科学素养，其次要琢磨透高中实验应该要达到的要求，最后要培育学生对实验的科学态度
《实验：用打点计时器测量速度》教学反思篇2学生对完成这个实验基本没什么问题，主要还是在数据处理和图像的绘制上
1、对位移单位没有换算;2、平均速度计算基本没什么问题，表一能够顺利完成；在计算瞬时速度时用一段时间的平均速度代替某点的瞬
