下载后可任意编辑一年级语文闫思兰一分钟教学实录一年级语文闫思兰一分钟教学实录11、本课9个要求会认的生字。2、欠、元等8个要求会写的字。3、一篇蕴含深刻道理的故事。1、认识钟、零等9个生字，会写欠、元等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。识字、写字。真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。多媒体课件。本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，它只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让学生做实验调查，看看一分钟自己心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字初步让学生感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过学生自读自悟，体会元元当时的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈你觉得一分钟重要吗?课后布置学生收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。第一课时一、汇报试验结果下载后可任意编辑指名说说课前作小试验的结果。二、一分钟记字游戏1、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹气2、学生看课件，给一分钟的时间快速记生字。3、指名学生介绍，一分钟自己记住了多少个字，是怎样记住的。4、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。三、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读通顺。2、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。3、集体读课文，要求读正确，读流利。4、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事?四、深化感悟，明白道理1、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么?⑵课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?⑶元元开始是怎样想的?找出来读一读。2、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。⑵他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。下载后可任意编辑⑶他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。⑸元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。⑹元元非常后悔。3、指导朗读，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么?⑵边读边体会。⑶同桌练习朗读。⑷读的好的同学教读。⑸四人小组竞赛读。4、再读课文，想一想，为什么元元迟到了20分钟?五、拓展活动搜集珍惜时间的名言警句，记一记，读一读。第二课时一、巩固生字1、课件出示生字词，学生认读。2、小组内开火车认读生字词。3、找朋友的游戏。二、组字组词练习1、课件出示课后找找说说。2、读读学习小伙伴的话，引发思考。下载后可任意编辑3、学生自己组合新字。4、小组互相沟通。5、集体沟通，看那个小组组的多、全。三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：欠元包钟叹哈迟闹谁能把生字读下来?2、集体观察，找出重点。3、重点指导：叹、哈、闹、迟。4、老师范写，学生观察，书空练习。5、学生在书上描红练习，老师巡视指导。四、拓展活动展示自己收集的珍惜时间的名言警句，说说自己的体会。五、续编故事《元元的明天》红灯亮再睡一分钟迟到二十分钟汽车走本课由于贴近儿童生活，因此学生学习时较感兴趣。通过实验，朗读课文，体会感悟，学生对珍惜时间有了进下载后可任意编辑一步的认识。组字游戏，学生参加积极性高，在组内讨论热烈，找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好，并能谈出自己的体会。写字教学采纳重点指导和自学相结合的方法，突出重点，帮助学生记忆较难的字和易出错的字。一年级语文闫思兰一分钟教学实录2学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点进展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。学会正确、大胆地表达自己的见解。1、认识9个生字，会写8个。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。4、通过学习，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。一、游戏导入，揭示课题1、组织游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面对全体同学谈话。你觉得一分钟长吗?2、一分钟可以...
