下载后可任意编辑让我们学会合作说课稿让我们学会合作说课稿1各位评委：你们好！很兴奋我能站在这里展示自己，今日我说课的内容是《让我们学会合作》根据说课的要求，我将从以下几个方面进行今日的说课。一、教材分析《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三个主题。这一主题主要是让学生通过身边事例——游戏活动——延伸到社会大舞台，这样由浅入深的安排，使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。二、学情分析三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法。三、学习目标及重点、难点本着对教材的理解，并结合我班学生的实际情况，我制定以下学习目标：1、通过小组合作体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作的条件。这也是本课的学习重点。2、通过小组合作、总结经验等方式，初步具有合作意识和能力。下载后可任意编辑3、通过小组合作总结经验，感受合作成功的欢乐或悟出合作不成功的原因。这是本课的学习难点。四、教法和学法为了达到以上目的，又考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我将实行体验式教学方法突破本课的重难点。让学生在游戏中学会合作的正确方法，感悟合作的重要性，同时学生的合作能力也得到进展。五、评价方案1、通过小组合作体验完成目标12、通过小组讨论、学生汇报等方式，完成目标23、通过师生沟通、总结经验，完成目标3六、学习过程我的教学设计重在体验，主要分为三部分：1、节日制作饰品导入，激起兴趣。2、学生进行两次小组合作体验活动：制作彩纸链，总结经验和教训。3、关注社会中需要合作的事物。第一环节导入新课激发兴趣首先从圣诞节将至制作饰品来装饰教室入手，激起学生想动手的兴趣。先告知制作彩纸链的方法和要求，接着把制作任务交给学生，开始活动。第二环节小组合作体验活动下载后可任意编辑体验活动一：每个小组合作制作彩纸链，此时，老师不做详细的提示和要求，让学生自己去尝试、体验。全班讨论总结：待各组完成之后，交上自己的作品，全班一起欣赏讨论总结经验。学生可能会总结出没有合理分工、没有合作等经验教训。体验活动二：带着总结的失败教训，请学生再次小组合作制作彩纸链，提醒学生要合理分工，人人负责，遇到问题及时沟通并作出协调，才能避开上次所犯的错误。完成之后，请各组学生分别将第一、二次所制作的彩纸链进行对比。探究活动：各组上交第二次作品，共同欣赏，老师引导讨论。“第二次制作比第一次制作要多出很多圆环，为什么？”总结出以下经验：合理分工、人人有责、随时协调、不忘沟通。第三环节拓展延伸在此基础上进入第三环节，通过看课本42页图片拓展，在感悟合作重要的基础上，把学生的视线引向社会，通过观看课堂上、接力赛、拔河等图片，使学生深深地感受到合作可以产生超过个人的力量；合作能够帮助我们战胜困难；合作能为集体赢得荣誉；合作能给我们带来愉快的体验。七、板书设计下载后可任意编辑让我们学会合作合理分工人人有责随时协调不忘沟通这样设计板书既总结出合作的四要素，并且条理清楚一目了然，很容易记住合作成功的’经验。让我们学会合作说课稿2一说教材《让我们学会合作》是由北师大主编的《品德与社会》教材三年级上册中第二单元中的第三个主题。本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例，及实践活动使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。二说学生和教法由于三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的进展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己……。”所以在与人共事中常表现出喜爱以自我为中心，很少想到他人利益，当自己的想法不被别人认同时就会与他人发生争吵、生气、严重时还会打架，而且也不同意倾听或服从他人的意见或建议。据此，我根据学下载后可任意编辑生现有的合作水平，预测在教学实践活动中，学生是要经历挫折的。他们需要经历一个在失败中总结自己的经验、教训和老师的正确引导，借鉴他人的经验、教训的过程。由此，必定还会经历...
