下载后可任意编辑幼儿园大班美术活动教案《浆糊印画》活动目标1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成积极探究的良好习惯。2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达自己的想法，参加沟通，提高口语表述能力。4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。5、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。活动过程1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面下载后可任意编辑作铺垫。师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答）师：原这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出找事物吃，天上的小鸟看见了，赶忙大声喊：“大狮子了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出的呢？我们一起看个小片子，看了就知道了。（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解）师：两只老鼠出偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起。小朋友，你们也给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们看看。瞧！它们拿了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们看看纸下载后可任意编辑上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想）师：原这幅画就是这样变出的。师：老师这里有一瓶果酱，我们也试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开，怎么办？老师这里有这些工具，请谁帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，老师示范要求刷得薄而匀）师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条呢？（引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范）师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思考用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作）师：我们一起看看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的`图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今日，我们也象小老鼠一样先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量下载后可任意编辑一下，怎么样把它画出。（鼓舞幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动）老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓舞他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相沟通自己的图画，如你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品展示与成果分享。师：，我们一起欣赏一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！师：刚才，老师听到了许多有趣的故事，谁同意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓舞）师：今日，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿猜想，老师出示浆糊和颜料进行搅拌操作）师：原果酱是用浆糊和颜料搅拌出的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小朋友在平常能多观察，多尝试，下一...
