下载后可任意编辑老师演讲稿：责任心与爱尊敬的各位领导,同事:大家好!我演讲的题目是《责任心与爱》一个合格的小学老师,我觉得应该具备强烈的责任心和爱心，二者缺一不可。因为有责任才会有爱，有爱才会有教育。作为老师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作,应满怀责任地来对待我们的事业。学生可以不成材，但必须要成人，这是我们老师的责任和义务。作为老师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。在刚开始工作的时候，对于犯错的学生我总是严厉的批判，但收效甚微，然后我发现一些学生往往在老师教育之前，已经认识了错误，也有了改正错误的决心。这个时候假如老师再去严厉指责，反而会把事情搞僵。所以，当学生犯了错误，我常常先听听他对这个事情的看法，让他自己找出不对的地方，以及产生的根源。很多学生在犯错误之后，对老师的慈爱和宽厚的态度，会比实行任何办法更有教育效果。真爱学生的付出，必定获得真情的回报。而且这种回报是无价的，它既密切了师生关系，为教育工作铺就了坦途；又使学生健康地走向全面、和谐、自由进下载后可任意编辑展之路。工作第三年刚接手一个班时，注意到一位女生和别的孩子不大一样，不同意和其他孩子沟通，有时自己躲在角落一声不吭，就像有心事的样子。我像没事似的观察他几天，熟悉以后，话也渐渐多了起来。有一天我问她：“放学谁来接你啊？”没想到她竟然哭了起来，大颗大颗的泪珠滴落下来，我一时手足无措。原来，这个家庭刚刚经历一场风波，在假期里孩子父亲出车祸去世了，母亲出走了，现在和爷爷奶奶生活在一起，孩子在变动中受到了惊吓。我想了几天，在班里发起了对她无私地关爱活动，当然，这一切都是悄悄地活动。孩子们是纯真的，貌似一个不经意的微笑，一个在家带来的甜点，在一个不经意时刻送到她的面前。渐渐地，女孩的脸上露出了纯真的笑容上课也勇敢地举起了手。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又伟大的力量，可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。我想，师，楷模也，老师关爱教育学生，要求学生做下载后可任意编辑到的自己必须首先做到，比如：班里的脏活，累活带头干从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。在我几年的教学中，我发现这样一种规律，被老师看重的学生往往进步较快，越变越好；被老师忽视的学生则往往进步较慢，甚至越变越差。因此，决不能因学生学习成绩的优劣而在态度和情感上也对他们区别对待，看重好的，忽视差的。在平常教学过程中，认真观察学困生心理的微妙变化，把握时机，寻找学生身上的“亮点”，给予及时的、恰当的、充分的肯定，培育他们的自尊、自爱，使他们善于自我承认，自我激励，战胜对竞争和挑战的恐惧。班级的学困生都是老师头疼的对象。年复一年，日复一日，慢慢的我认识到学困生的成长是一个循序渐进的过程，有成功、也有曲折往复，对他们的起点要求不能过高要让他们“拾级而上”，首先品尝到成功的味道，然后在品尝第一次成功的喜悦的基础上逐步提出更新、更高的要求，设定更新、更高的目标，说到底，学生的个体差异确实存在的，正是这差异，使我们又想到孔老夫子提出的下载后可任意编辑“因材施教”。由此及彼，寻找学困生的“最近进展区”最后达到各个领域的最优化的进展。其次是家访，做好家访，往往能收到事半功倍的效果。记得在工作第四年，班里有一位同学，平常非常淘气，成绩是一塌糊涂。在我们学校是一个小“名人”，他给我的感觉就是心...
