登鹳雀楼教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑登鹳雀楼教学设计登鹳雀楼教学设计1教学内容：九年制小学语文第一册《登鹳雀楼》教学目标：1、会认11个生字。会写6个字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。教学重难点：1、会认11个生字。会写6个字。2、使学生初步了解“登高才能远望道理”。教学准备：生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，引言激趣1、小朋友们，今日我们来进行古诗背诵竞赛，看一看谁的古诗背得又多又好，是“诗王”，好不好。2、当学生背到《登鹳雀楼》时，老师引言导入，板书课题。（出示CAI课件）这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，下载后可任意编辑在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽。这时，诗人王之焕想道：假如想要看到更为宽阔的风景，就必须努力再上一层楼，小学一年级语文教案《9、《登鹳雀楼》教学设计》。3、介绍黄河。出示CAI课件。二、自主、合作学习古诗1、请学生读古诗，检查预习情况。请学生把学习的情况告诉大家。2、请学生用“O”圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。3、听老师范读儿歌，正音。4、老师领读儿歌，学生跟读。5、分小组读。6、学生试读。7、同桌互读。8、抽学生读。9、自由读10、齐读。11、表演读。三、学习生字1、请学生用“”画出生字。2、学生自己试读。下载后可任意编辑3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。4、师教读，正音。出示CAI课件帮助学习生字。注意后鼻音“登”、“黄”、“更”、“层”。5、小老师教读。6、叫号游戏。7、用生字卡片开火车竞赛。8、扩词扩句。四、指导书写生字。五、朗读背诵。六、探究学习，养成习惯。1、收集古诗，看谁背得多。2、收集有关黄河的资料。登鹳雀楼教学设计2教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备：下载后可任意编辑多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听今日我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一古时候，常常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气概雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。下载后可任意编辑二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍把生字宝宝认一下。楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依旧）尽（尽头）（尽力）欲（X）（欲念）穷（贫穷）（穷人）层（云层）（层次）瀑（瀑布）（飞瀑）布（一匹布）（瀑布）炉（火炉）（炉子）烟（烟雾）（烟气）遥（遥远）（遥望）下载后可任意编辑川（山川）（四川）三、学习生字出示生字。问“想不想接受一下老师的挑战”1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。假如你们读准我们就可以一层一层的登上去了。①现在看第一层：谁来读“入...