下载后可任意编辑《四个太阳》第一课时教案教材简介太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的制造力，画出四个不同颜色的太阳盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地直到黄昏，多么沉重闷人的时间！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地上到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、满意，适合背诵。学习目标1．认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点1．认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个生字。下载后可任意编辑2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备老师：多媒体课件，生字卡片，四个太阳图卡学生：学生用生字卡片学习时间两课时学习过程一、猜谜激趣，导入新课1．师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。2．出示词卡太阳，指导读准字音。3．出示课题四个太阳，指名读，齐读。4．引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号？二、初读课文，认记生字1．出示课件：带拼音生字，指名带读。2．出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。3．游戏：我说你找喊名字。4．指导识记生字方法。下载后可任意编辑5．巩固游戏：我把生字送回家。三、动画演示，指导写字1．猜谜引入：大口框里有个大2．出示课件：因书写笔顺规则看了动画，你知道了什么？3．出示课件：园园与因哪里长得很像？书写的时候要注意些什么？（同样先里面后封口）4．师范写园因，讲解书写要领。5．生自由练写，师巡回指导。6．集体评价。四、感悟理解，感情朗读1．生再读课文后指名分自然段接读课文。2．你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用──在文中划出。3．指名发言，指导练读绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳师贴板画：绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳4．你最喜爱哪个季节的太阳呢？同桌互读描写你最喜爱的那个季节的太阳的自然段5．指名朗读，感悟理解下载后可任意编辑春天──多彩的太阳1．指名读2．指名再读，喜爱的齐读3．你们看到的春天的色彩都有哪些？4．师生合作读夏天──绿绿的太阳1．指名读2．出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。指导朗读该句3．男女生比读秋天──金黄的太阳1．指名读2．出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。指导读通，读好该句3．引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果？出示课件：水果图4．齐读该段冬天──红红的太阳1．指名读2．出示课件：冬天图片及风声你能用动作告诉我你现在的感觉吗？下载后可任意编辑3．出示课件：红红的太阳升起现在是什么感觉？4．老师也想通过朗读让大家温和温和，该怎样读？谁来教我？生自由练读，师学读五、背诵表演，拓展延伸1．指导背诵表演最喜爱的段落2．指名背诵表演，集体评价3．出示课件：四季图片及种太阳音乐描画你心中的太阳，表达自己的美好愿望
