下载后可任意编辑小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点原文：狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌鸦没有回答。狐狸赔着笑脸说：“亲爱乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。”哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。字词：狐狸、乌鸦、树枝、馋、笑脸、尾巴、羽毛、麻雀、嗓子、一溜烟重点句子：亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！下载后可任意编辑乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。【篇二】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教案教学目的要求：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2、理解课文内容，使学生懂得喜爱听奉承话就容易受骗上当的道理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2、理解课文的寓意。3、学会掌握8个生字的音、形、义。教学时间：四课时。教学过程：第一课时一、启发谈话，出示课题。同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和别的鸟如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛美丽吗？它的叫声好听吗？今日，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。下载后可任意编辑二、学生自由轻声读课文。（要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。）1、检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。（1）乌鸦在大树上做了个窝（wō），狐狸住在大树底下的洞（dòng）里。（2）狐狸对乌鸦说：“您的羽（yǔ）毛真美丽，麻雀比起您来就差（chà）多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句（jǔ））吧！”（3）乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇（wà）……她刚一张嘴，肉（ròu）就掉（diào）下来了。2、抽读生字、生词卡片。（先带拼音读，然后再去掉拼音读。）指导学生学会生字词。窝洞羽毛差多了肉哇几句掉下来三、老师范读课文，学生整体感知。思考：课文讲了一个什么故事？（课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。）第二课时一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。（深化理解课文内容）二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。1、指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里下载后可任意编辑你知道什么？（两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。）2、默读课文2—3自然段。思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。（乌鸦找到一片肉，兴奋地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。）3、重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。（边读边想边划）思考：（1）狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？（2）乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？学生回答时，老师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深化理解。狐狸“想了想”，它想什么呢？（狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。）狐狸对乌鸦说了三次话：第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关怀，再次讨好乌鸦。下载后可任意编辑第三次：“羽毛美丽”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧——使乌鸦张口。乌鸦听了狐狸的话。第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。第二次：“看了一眼，还是不作声”，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。第三次：得意极了，兴奋得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。4、朗读指导：结合...
