下载后可任意编辑小学四年级音乐《我和你》精选教学设计案例小学四年级音乐《我和你》精选教学设计案例一一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。知识与技能：能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开下载后可任意编辑二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、倾听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、老师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、老师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。5、老师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，老师朗诵英文歌词2、老师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：老师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，下载后可任意编辑另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。小学四年级音乐《我和你》精选教学设计案例二一、教学目标通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对朋友的珍惜之情，能够产生并逐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品行通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作能力。能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。二、教学重难点有感情的完整演唱歌曲。能够学会乐句并进行乐句的划分。三、教学过程(一)创设情境，导入新课老师提问：大家还记得2024年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生自由回答(运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女下载后可任意编辑孩唱《歌唱中国》)。老师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界!老师进行总结。从而导入新课。(二)初步感知1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们倾听歌曲后思考：歌曲的情绪与速度是什么样的。通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。2.接下来老师弹琴，同学们倾听，在倾听的过程中，请同学们思考这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点这个特点的作用是什么。通过同学们的讨论和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情感。3.紧接着老师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思考歌词表达出什么样的情感。通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热情友好、珍视友情的情感。下载后可任意编辑4.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思考这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。同学们通过小组讨论得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。5.最后，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。(1)老师弹琴，学生填词演唱。(2)在演唱完毕后，请学生推举认为唱的最富有表现力的同学上台表演。(3)随后老师进行提问：为什么这位同学唱的好听?学生自由回答(他/她有感情地在唱，并...
