下载后可任意编辑小学拓展型课程实施方案拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块，是学生选择修习的课程，教学内容以培育学生进展性学习为核心，并进一步着眼于对基础性学习的提高，兼顾制造性学习的培育。拓展型课程将对培育学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培育学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素养，发现和培育人才具有重要意义。为了贯彻《中共中央xx关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》和《xx关于基础教育改革与进展》的精神，根据《上海市普通中小学课程方案》的要求，制定《马陆小学拓展型课程实施方案》一、指导思想我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面进展、学生个性的进展和学生在原有基础上的可持续的终身进展”这一先进的教育理念为指导，遵循我校“以学生进展为本”的办学方针。从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学习，从而培育学生的创新精神和实践能力。我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培育学生主体意识、完善学生认知结构、改善学习方式、提高自我管理和选择学习能力的重要载体。结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推动，努力形成有利于学生个性进下载后可任意编辑展和制造力培育的新型课程体系，促进学生个性与社会化的和谐进展。二、课程理念培育学生自主选择课程学习的能力，促进学习方式的改善。关注学生自主选择课程进行学习的过程，提倡学生按兴趣选课与在老师指导下选课相结合的方式，促进学生在老师指导下学会选择，逐步形成自主选择的意识及能力注重学校和老师参加课程建设，提升学校开发和建设课程的能力三、课程目标坚持国家教育方针，在保证学生生命质量的前提下，促进其个性和谐进展，为每个孩子制造属于他们自己的美好未来。1、拓展学生加深对自然、社会、自我的认识和体验；拓展学生的知识，进展学生的学习能力和社会适应能力。2、关注学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生多样化进展。3、培育学生的创新精神和实践能力以及拓宽基础知识，提高基本技能，形成表达、沟通和合作的能力。4、培育学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识。5、以实施拓展型课程为契机，挖掘学校资源，形成特下载后可任意编辑色，促进学生的全面进展和个性进展。四、课程结构1、保留学校传统项目，并开发一些新型项目，尽量满足学生的需求。2、有选择地使用《小学拓展型课程学习包》，丰富拓展型课程的内容。3、部分老师实施学校的校本课程《竹韵悠扬》的内容。4、开拓学校的乒乓、棋类等拓展课程项目。五、基本原则1、基础性原则我校拓展型课程的开设以基础型课程为出发点，立足于保证和满足每个学生生存和进展的需要。开设的课程包括一些低层次的科目，这些科目为学生提供文化基础知识的拓展学习，使学生掌握最基本的学习方法，并以此来确保学生人人参加。2、多样性原则课程内容具有多样性，本学期，我校开设美术、科技信息技术等不同的课程供学生选择，以适应不同进展水平学生和每个学生个性进展的需要。课程模式也体现多样性有的科目注重培育学生的基本技能；有的科目从学生的兴趣出发、为学生个性特长的进展奠定基础；有的科目注重学生自主探究，培育创新精神与实践能力。有的科目是课下载后可任意编辑内外相结合，注重学生体验、考察、实施开放型教学为主。3、时代性原则与上学期相比，我校拓展型课程内容依据儿童的兴趣爱好作适当调整，增加了学生喜爱的新内容，以适应学生的需求。同时，学校提供了硬件支持，为每位老师配备了笔记本电脑，使老师的教学手段更加先进，体现时代教育的特征。4、开放性原则我校拓展型课程强调学习与学生生活、与社会进展相联系。课程实施过程体现民主性和尊重个性进展的原则。提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性。
