下载后可任意编辑小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《小池塘》知识点字：吹、映、船词：水波、眼睛、芦苇、睫毛、珍珠、世界重点句子：1、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。2、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。3、月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。【篇二】小学一年级语文《小池塘》教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。教学重点、难点：1．正确、流利有感情地朗读和背诵课文。2．理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。下载后可任意编辑教学准备：录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸。一、接题激趣，导入新课1．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？2．板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？3．指导读题。把课题美美地读一读。4．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？二、初读课文，整体感知1．配乐范读课文。2．自由读课文，读准字音，读通句子。3．检查自读情况。（1）读词语：姐姐吹了一口气水波一只气球鲜红芦苇睫毛倒映白鹅珍珠（2）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大下载后可任意编辑家听。三、诵读课文，体验感悟1．学习第一自然段。（1）用自己喜爱的方式读读课文第一段。（2）多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互沟通。（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的`等词。老师通过适时巧妙的评点，如：多么温柔的春风姑娘，你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。2．学习第二自然段。过渡：在这只大眼睛里，能看到些什么呢？多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。（1）老师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。（2）白天，这只大眼睛里能看见什么？晚上呢？（3）你觉得这只大眼睛看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。下载后可任意编辑3．第三自然段。4．有感情朗读全文。五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外美丽。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！四、画画说说，积累内化1．小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。2．根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。3．小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用————————-倒映在池塘里，像——————的句式说一说。五、识写结合，学习生字。1．读本课生字，认识3个偏旁。2．你记住了哪些生字的字形？小组内讨论。3．老师指导气的最后一笔要有弹性；女字旁要长而窄，第三笔改为提；鱼字旁最后一笔也改为提。【篇三】小学一年级语文《小池塘》教学反思《小池塘》就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富意境优美的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影展开丰富的想象，给人一种美的愉悦，给予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文时，在学生能正确、流利地朗读课文的基础上，再让学生在有感情地朗读中可以尽情地发挥想象，去下载后可任意编辑理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。通过这篇课文可以启发孩子，引导孩子大胆想象。在这篇课文的教学中，我采纳了先整体感知课文，后精读课文具体感知，后背诵课文升华感情，最后是知识和拓展和延伸，让学生结合自己的想象描绘自己心目中美丽的小池塘和五彩的世界。在这节课的教学中我遇见了一些问题，并由这些问题有了更多关于教学和课堂的思考。首先，一节能让每个学生融入其中的课堂中，老师怎样引导学生回答问题很关键。怎样提问？怎样表述问题？不同的问题应该怎样针对不同的学生？小班化的教学是要让每个孩子都深化课堂，都能能有回答问题的机会，那...
