下载后可任意编辑幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇1.幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案活动目标：1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、进展幼儿手部动作的灵活性。活动准备：1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。活动过程：1、导入活动，唤醒幼儿经验。小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？老师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。2、幼儿探究怎样吹出泡泡。（1）、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的下载后可任意编辑铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜想在记录单上贴图形）（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。（3）、幼儿吹泡泡。（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发现。（1）根据记录表总结。（记录幼儿验证的结果）（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。下载后可任意编辑（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？5、继续吹泡泡。2.幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案活动目标：1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。2、在老师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探究的结果。3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。活动准备：不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴活动重点：通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。活动难点：幼儿自己动手记录探究结果。活动过程：一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）2、老师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提下载后可任意编辑问：“这是什么？用它能做什么？”以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。二、感知探究。1、老师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。2、老师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜爱的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边实验边记录结果对幼儿感觉疑惑的问题，“不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的？”利用提问问题：“你用的是什么形状的工具你发现吹出的泡泡都是什么形状的？”4、老师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果老师进行实验证明，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。”三、活动扩展。请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同形状的吹泡泡工具进行实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。下载后可任意编辑3.幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。2、对水有探究的兴趣。活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师：看看这里有什么？（老师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的...
