小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。这世界还相当有秩序……下载后可任意编辑哦！不要往下讲了，再从头开始。这个故事没有结局却有很多开头，很多很多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时候……【篇二】小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案教材分析这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知小孩子用他们的想象力制造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这奇妙的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。学情分析二年级的学生认知水平还有待提高，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探究欲望。所以，本课教学，老师要抓住这次机会，培育学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生课外阅读《当世界年纪还小的时候》这本书。教学建议鼓舞学生运用学习过的识记汉字的方法及自己积累的识字方法自主识字。加强朗读，鼓舞学生进行个性化朗读下载后可任意编辑在朗读中感受语言的魅力和奇妙的想象。教学目标【知识与技能】1、会认14个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者奇妙的想象力。3、理解课文，展开想象，根据提示编故事。【过程与方法】1、运用不同的方法学习生字新词，使生字教学变得生动活泼。2、运用生动的课件，制造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。【情感、态度与价值观】激发学生的想象力，让学生有创作和课外阅读的欲望。重点难点重点1、会认14个生字，会写9个生字。2、感受课文中作者奇妙的想象力。难点发挥自己的想象力，根据提示将故事讲下去。教学准备老师：多媒体课件，生字词卡，《当世界年纪还小的下载后可任意编辑时候》这本书。学生：了解《当世界年纪还小的时候》这本书。课时安排2课时第一课时课时目标1、会认14个生字。2、初读课文，感受作者奇妙的想象力。重点难点重点会认14个生字。难点初读课文，感受作者奇妙的想象力。一、介绍童书，导入新课师：同学们，今日老师为你们带来了一本奇妙的书，这本书的名字叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢？你们想看吗？我们一起打开课本，你会发现这篇课文真的很有意思。板书课题，齐读课题，生对课题质疑。二、自主学习，初读课文1、生自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段序号。下载后可任意编辑2、了解这篇课文中主要讲了哪些事物。3、检查学习情况：（1）指名读课文，读后正音。（2）说说课文中出现了哪些事物。（太阳、月亮、水、雨、人。）三、认读字词1、课件出示要认的字：纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦认读指导：“功、睁”是后鼻音，“糙”读第一声，“譬”的声母是p。2、请学生在文中圈出这些字。3、小组竞赛认读。4、“开火车”认读，要求读准确。5、老师随机出示字卡，指名认读。6、课件出示词语，学生自读。世界年纪必须学习但是声音月亮主意一直只好反复变化简单万物生长泥土眼睛相当结局开头7、在文中找出这些词语，和同桌对比读。四、学习课文第1～4自然段1、学习第1自然段...