下载后可任意编辑小学一年级看图写话教学设计小松鼠：你好，我很喜爱你。祝你天天欢乐！你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间你还发现了什么他们各自都写在什么地方总结概括，练习表达1、对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗2、好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！可爱的小花猫：你好！你的花衣服真美丽，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你快乐。谁来评一评老师写的。我们再来看看这几位同学写的（两人）谁还想把自己写的读给大家听听！排着队一个个读。总结发散，结束教学。下载后可任意编辑1、亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很兴奋的。2、贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓舞带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加欢乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。3、今日的课就上到这吧！下课！【篇三】小学一年级看图写话教学设计【设计理念】培育学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描述春景以及迁移运用，并内化为自己的语言，获得口头表达能力和方法。【教学目标】1、学会观察，学习按一定顺序观察图画。2、学习联系生活实际，展开想象。3、学习把观察到的内容完整地说话。4、尝试把说话的内容写下来，格式正确。【教学过程】下载后可任意编辑一、谈话激趣，揭示话题师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：春天师：聪慧的你们，从哪些地方看出来是春天呢？师：你真会观察！是啊！春天来了。（板书：春天来了）【设计意图】从学生的生活实际的具体情境出发，让学生产生一种身临其境的感觉，促进学生主动参加，激起说话热情。二、歌词赏析，寻找春天师：春姑娘悄悄地来到了我们的身边，它给大家带来了一首动听的歌曲《春天在哪里》。请你闭上眼睛，边听边想：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天？师：请用一句完整的话说说：谁在那青翠的山林里找到什么？你们说得真好！歌曲告诉我们可以从黄鹂、红花、绿草里找到春天。除了这些，你还可以从哪里找到春天呢？师：小朋友在寻找春天的时候可以说：“春天来了，……。”（学生自由回答，老师把学生找到的春天写在黑板上）【设计意图】优美的音乐，使学生入情入境。通过这下载后可任意编辑样的情感渲染，营造浓厚的情感氛围，在学生心目中树立起春天的形象。在听说训练中，吸引全员参加。三、指导观察，练习说话。（一）第一轮指导观察——整体观察。师：你们讲得太美了！看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上看到了什么？（课件出示《春天图》，学生认真观察图片，老师引导学生说话。）1、学生自由说。2、指名汇报。（二）第二轮指导观察——有序观察。我们该从什么地方，按什么顺序介绍，才能让人听得清楚呢？（从上到下、从左到右、从远到近、从近到远观察）师：对，我们介绍的时候可以从上到下，从左到右，从远到近或从近到远。谁来说一说？（根据学生回答板书词语）师：你们的眼睛真厉害！请你选择自己喜爱的景物来说一句话吧！师：同学们，闭上眼睛，深呼吸。出示句式：我仿佛闻到了（）。（三）第三轮指导观察——整体说。1、师：同学们，你们的观察真认真！我们说话一定要下载后可任意编辑注意开头和结尾。课件出示：开头：春天来了，春姑娘已经悄悄地来到我们的身边，你们看……结尾：……春天多美啊！……我爱春天。师：那你们可以完整地把整幅图说一说吗？2、四人小组沟通。要求：当同学说图时，其他同学要认真听，小组内比一比，看谁说得好。3、指名汇报说，师生共同评价。四、学以致用，赞美春天...
