下载后可任意编辑二年级数学确定位置教案文案二年级数学确定位置教案最新文案1教学目标：1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培育方向感，进展空间观念。2.在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学过程：一、情境导入师：课前老师布置了一个作业，让大家收集有关北京的资料。谁同意把你收集到的给大家介绍一下。生：北京是我们国家的首都，总面积……生：北京有许多的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……生：-广场是北京的活动中心，每天要接待上万名游客下载后可任意编辑……师：同学们查到的资料可真丰富，老师信任你们一定从中学到了许多知识。-广场是我们首都北京的旅游景点之一，几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。你们瞧(出示-广场情境图)，这里有我们大家非常熟悉的-城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。你们去过这里吗?那我们请去过的同学当一次小小导游员，给我们介绍一下这些建筑的具体位置。生：这里是国旗，从这儿向上走就到了-城楼，再向上就到了故宫……生：各位游客大家好，我们现在在人民大会堂，向右走就到了毛主席纪念堂，再向右走就到了中国国家博物馆……生：欢迎来到-广场，这里是的-城楼，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，再向南是毛主席纪念堂……现在开始自由活动，活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。师：这三位小导游介绍的各有特点，都非常好。那你们知道在什么地方集合了吗?谁同意上来指指?学生指的位置不同。师：这是怎么回事?是不是他们弄错了?生：不是弄错了，是所处的方向不同。师：那能不能用一个更准确的词来表示-城楼在国旗的下载后可任意编辑哪一面呢?生：-城楼在国旗的北面。师：“北”这可是个新名词，你们听说过吗?“北”是表示什么的?和北一样表示方向的词你还知道哪些?生：东、南、西、北。师：好，这节课我们就来学习位置与方向(板演课题)。师：你怎么知道-城楼在国旗的北面呢?生：从地图上知道。上北下南左西又东。(出示标志)师：人民大会堂在广场的哪面?毛主席纪念堂在国旗的哪面?你还知道什么了?生：中国国家博物馆在毛主席纪念堂的东面。生：国旗在-城楼的南面。生：故宫在广场的北面……师：其实东南西北在我们日常生活中常常会遇到，你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢?生：太阳从东方升起。生：冬天要刮西北风。生：我家住在半坡东街……师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?请同学们看例一(出示例一图)二、探究新知(一)认识具体情境中的方向下载后可任意编辑师：同学们看早晨太阳从哪个方向升起?生：东方师：假如我们知道太阳升起的地方是东方，那么，怎么样来辩认其它三个方向呢?生：(小组讨论)(一分钟)生：汇报师：老师也有一首儿歌能让你们很快的辩认出方向来你们想学吗?师;(出示儿歌)边说边做动作。师：自己小声说一说，再根据儿歌找一找方向。师：谁能说给大家听一听。(找二至三名)师：现在谁能用我们掌握的方法来帮小明找一找学校里建筑物的位置?生：(填空)师：现在我们来休息一下，做个小游戏，请4名同学到前面来，听老师口令自报方向，(转半圈再报)。师：通过这个小游戏老师能看出同学们已经能正确的辩认出方向，你们是用什么好方法把它记住的?生：1儿歌2方向相对3按顺时针排列的师：既然同学有这么多的好方法，那谁能说说我们们学校操场的各个方向都有哪些建筑物?(二)认识地图上的方向下载后可任意编辑师：同学们，既然有这么多的好方法，在我们坐在教室里闭上眼睛想一想，假如你站在操场的中间，操场的东南西北方向各有哪些建筑物生：操场的东面是升旗台，西边是大门，北面是学前班楼，南面是新教学楼。师：你能把你刚才想到的做成校园的示意图吗?师：注意，摆的时候要先确定方向，再摆出建筑物，摆完后沟通讨论一下，还有哪些摆法。(老师给学生发示意图纸，学生独立完成。...
