下载后可任意编辑北师大版：小学一年级上册语文第18课《字与拼音（三）》教案【篇一】学习目标：1、学会复韵母ie，üe和特别韵母er及其四声，读准音，认清形。2、学会整体认读音节ye，yue。3、认识“写、学、耳”三个汉字的基础上，学习声母与复韵母ie，üe组成的音节，能准确拼读。重点、难点：学会三个复韵母ie，üe，er和三个汉字。课前准备：字母卡和汉字卡，抄有音节的小黑板。时间安排：2课时。第一课时教学过程：一、激趣导入：1、谈话激趣：在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了！来，给它们打下载后可任意编辑打招呼吧。（出示拼音字母b，p，m，f，d，t，n，l，j，q，x，y，w，ai，ei，ui，ao，ou，iu，全班齐读。）2、导入：今日，老朋友还要介绍我们认识其他的新朋友呢！二、学习新课：1、指导学生观察图画1，说说图1上有什么？2、借助“叶”学习ie的发音。（范读，教发音口型，领读，练读，掌握的发音。）3、用同样的方法，教学üe，er的发音。4、巩固ie，üe的发音，学习整体认读音节ye，yue。5、让学生观察ie，üe，er在四线格中的位置。6、学习汉字“写、学、耳”。（1）、小老师认读、领读汉字。（2）、学生借助拼音学习汉字，练习拼读音节。（x——-iě——-xiěx——-ué——-xué）7、小组内练习拼读以下音节：（má、què、zhuó、mù、niǎo、xǐ、què）三、巩固练习：1、开火车，卡片认读ie，üe，er。2、练习读er的四声。（ēr、ér、ěr、èr）【篇二】下载后可任意编辑教学目标：1、学会复韵母及它们的四声，达到读准音、认清形。2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。3、在愉快的教学中培育学生学习拼音的兴趣，培育学生自主、探究、合作的学习精神，乐开运用所学的知识。教学设想：复韵母是放在学完了六个单韵母以及全部的声母后，学生在前段时间的拼音学习中，已经掌握了一些拼音的知识和学习拼音的方法。因此，我想打破以往教学拼音时老师教学生学，老师领读，学生跟读的旧模式，把教学重点放在指导学生认真观察、思考、发现复韵母的发音要领，认清它们的形，让学生学会自主、探究、合作地学习。同时根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、复习导入1、猜口形游戏（老师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）2、过渡：a、e、u它们有一个共同的好朋友”i”，你下载后可任意编辑们看（出示ai、ei、ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今日要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？二、学习复韵母ai、ei、ui1、学习复韵母ai（1）、指导看图，根据学生的口语实践抽取”挨”字。（2）、老师范读，学生观察口形。学生试读，同桌互观察口形。（3）、指名读，读得好的当”小老师”带读。（4）、出示”ai”的四声，小组合作学习。（5）、小组竞赛读”ai”的四声。2、学习复韵母”ei”（1）、出示插图及韵母，学生观察：”你发现了什么？”（2）、学生想想学习”ai”的方法，自己读一读，说说在读”ei”的时候，口形怎么变化？小组开火车读。（3）、在语言环境中学习”ei”的四声，”丁丁的滑板车带上”ei”，你会读吗？自己边做手势边读一读。”“你知道有哪些字是读过ei的音？”3、学习复韵母”ui”（1）、老师提出要求，学生小组合作自学”ui”及四声。下载后可任意编辑（2）、检查自学情况——”小记者行动”。由几名同学当”小记者”手持韵母卡片，分别”采访”各个小组的学习情况，最后汇报。（3）、说说”你知道有哪些字有”ui”的音？三、巩固练习，拼读音节1、出示”来、每、回”，学生认读。2、师：老师带来了”ai、ei、ui”三座小房子，同学们能不能把”来、每、回”三个字宝宝分别送到它们的家呢？（学生小组讨论，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议）3、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。假如你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节）（指名拼读，读对的同学当小老师带读）4、游戏：...
