下载后可任意编辑《心中的太阳》教学反思范文（精选3篇）《心中的太阳》教学反思1本学期上一年级的新教材，不知有多喜爱。新教材不仅为学生考虑，同时也为我们老师考虑，教参里就有很有用的课件，这样我们老师就可以多一些时间去解读教材。在这新一轮的教学过程中，我常常会拿老教材对比。第19课《心中的太阳》在老教材是在第6课叫《我心中的太阳》。上完这节课我舍不得离开教室，完全沉醉在学生丰富的想象力中。学生真是太出乎我的意料了。记得上一届上这课时，我完全牵着学生的鼻子走，我画了很多太阳的形象作为示范，结果学生画的太阳和我基本相同，作业也只有一次练习，学生可以画几个想象中的太阳，也可以画一幅有关太阳的想象画。总之，那次的作业很呆板，没有想象力。这节课，之前我真没有估计到效果会如此之好，我想主要是我对教材解读得比较深。新教材和老教材还是有区别的，新教材学习要求是尝试表现想象中的太阳，老教材安排在第6课的学习要求是进行点线练习和面的涂色练习，培育想象力。因此在上这课时，我就重点放在学生想象力下载后可任意编辑的培育上。把握了学生学习方向之后，我就重点引导学生去想象我在两个方面进行引导，进行两次的小练笔，第一次是太阳形象的引导，第二次是你画的太阳有什么故事。第一次通过欣赏图片《太阳神鸟金箔》《太阳神阿波罗》，让学生明白太阳的`形象原来还可以这样画，打开了学生的思维，学生画出了各种各样的太阳形象，那些光芒的画法可是多得让我无法估计，可以说是把各种点线面都运用到了。学生作业欣赏和老教材一样的，但我却引导不一样，之前主要是看构图和涂色，这次我完全抛开这些，就问学生“这些太阳在干什么呢？发生了什么故事呢？”学生说得可有趣了，这才是真正适合一年级小朋友的年龄特征。有了以上太阳形象练习的基础，然后充分发挥学生的想象力，学生画出的太阳故事可多了，有的小朋友把太阳装上轮子去旅游，有的小朋友带着太阳去游泳，有的小朋友把太阳带到舞台上跳舞唱歌……，总之想象力可丰富了，这些是我们老师想不到的。这节课上完了，我真的很激动，真得太佩服孩子的想象力。于是我就在反思同样的课，为什么反差这么大呢？我想孩子的想象力能不能被激发，主要是看老师的舵掌握着怎么样？老师对舵的把握直接影响了学生行驶的方向。同样的教材，同样的老师，对教材的不同解读，带来了完下载后可任意编辑全不同的教学效果。因此，我觉得作为老师一定要深化解读教材，理解教材，才能不辜负学生。《心中的太阳》教学反思2本次结对研课我选择的是一年级《心中的太阳》这一课，我对这一课的教学目标进行了一点修改，增加了自己的看法。以进展学生的想象力，开拓创新思维，提高学生的绘画兴趣为主，进行整节课的教学设计。这次结对研课收获很多，虽然还有很多的不足，但自己在教学上也有了不少进步。优点有：1、能灵活处理教材，把握好教学目标及重难点，引导学生大胆发言，对绘画产生浓厚兴趣，再进行课堂联想创作。2、教学准备充分，制作微课视频，更好地让学生理解作画步骤，激发他们创作热情。3、从心去感受学生的绘画兴趣出发点，用言语和动作，结合教学设计，让学生完全沉醉在自己的绘画想象世界里这是我最想看到的学生对美术的热爱和他们能在绘画中获得成就感和喜悦。除此之外还有很多不足，值得我以后注意：1、设计本节课重难点可以突出太阳的光芒特点，通过微课视频，强调光芒的变化，结合点线色为学生提供多种不同的光芒方法。下载后可任意编辑2、应避开学生将太阳的形象化，而忽略太阳本身的特点。3、本课还可以结合太阳光芒的色彩特点，引入渐变色。通过此次结对研课各位老师对我课堂的评价，我了解到自己在教学中的不足，将更加努力学习美术教育教学的理论，同时还要加强学习其他老师好的教学方法，注重培育学生的美术学科素养，创建更高效的美术课堂。《心中的太阳》教学反思311月15日上午，深圳的冬日暖意洋洋，洪湖、东昌的结对课在美丽的洪湖小学如期进行，很幸运作为东昌的执教老师，上了一堂一年级的美术课《我心中的太阳》，这是我来罗湖后在外校第一次上公开课，在罗湖教改的大背景下，作为一个...
