下载后可任意编辑有关教研活动总结五篇1.有关教研活动总结这次教讨论活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面进展，“为了每一个学生的充分进展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组老师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点克服缺点，努力上好每一堂课。1、老师教材自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培育学生的各项能力。在教学过程中严格地根据计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反馈调控。不仅仔细上好两节课，还仔细做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研沟通、总结推广教学经验提高老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题讨论等教学业务能力和水平。2、注重老师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培育下载后可任意编辑学生的能力，突出音乐本色。总之，通过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!2.有关教研活动总结结合区青年老师课堂教学比武预赛，开展由青年老师执教，全体数学老师全程参加（包括分析教材、备课、听课、评课）的教研活动。一、活动的展开（一）教案设计在确定了参赛老师、教学内容（四年级七册《垂直与平行》）之后，由参赛老师在集体分析教材的基础上进行个体备课，然后就参赛老师的备课进行沟通，参赛老师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程，全体教研组成员就这位老师的个体备课进行讨论修改，加以完善。（二）试教修改参赛老师试教，部分教研组成员听课，邀请来我校沟通的xx老师听课指导，针对存在问题与不足，对教案进行再次修改。（三）校内展示下载后可任意编辑校内展示，全体教研组成员听课，课后安排评课，再次修改，本次教研活动结束，卢丽萍老师准备参加区课堂教学比武预赛。二、活动的反思1、组织者要明确教研活动的特点和目的。众所周知，教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急否则，教研活动就是瞎讨论、空讨论。这次教研活动是为参加竞赛的青年老师而进行，执教的老师只有一位，活动前没有向老师征求意见，没有确定活动的主题，只不过为了完成学校布置的任务，这样的教研活动显然是失败的。其实称为“教研活动”也有些牵强更谈不上“有效教研活动”。2、执教者要多一点反思、多一点互补。在教研活动中，上展示课的老师大多是学科骨干或青年老师，为此，执教者要倍加珍惜良机，除了在研讨互动中仔细倾听他人意见和捕捉有价值的问题之外，活动后也要加强自我反思。这次活动其实是为了应付竞赛，只安排了一位老师上课，执教者间无法比较，执教者只有自己跟自己比。假如下载后可任意编辑重新策划，应该让三位青年老师都有机会参加竞争，让他（她）们相互听课，发现自己的不足，学习他人的优点，这样才能更有实效。3.有关教研活动总结校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参加，年轻的陈老师勇于接受挑战，承担了上课任务，组内成员各自发挥自己的长处，集体讨论备课，充分发挥每位老师的智慧，形成了完整的教学设计，周老师担任了“师傅”一职，教学设计中每个环节的处理，字斟句酌，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也积极参加听课、评课活动，在评课过程中，每位老师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思，通过老师集体参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，促进了老师的整体素养的提高。此次陈老师所上的课是第二单元的《检阅》，这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的品质。在教学中，陈老师做到了以下几点：一、创设情境激发兴趣首...
