下载后可任意编辑中学2024～2024学年度第一学期教务处工作计划本学期，我处将在校长室的领导下，根据区教育局、教研室的工作意见，坚持以课程改革为心，切实履行讨论指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长进展规律，积极推动素养教育，促进学校进展、老师专业成长；不断创新工作方式，改进工作作风，提高工作实效与教学质量。一、深化课程及课堂教学改革，提高教学质量本学期，我们将组织老师仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科能力建设的关系问题，深化推动小学素养教育。以我区《关于进一步推动课堂教学改革行动方案》为抓手，努力提升老师专业素养，改进和变革课堂教学方式，仔细落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，不断提高教学质量。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。各教研组、备课组在开学前，仔细组织学习和讨论各科新课程标准和各科教材，并写好阅读心得和反思，尤其是初三考学科以及部分新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之，并做好教材的整合。促进课程实施的法律规范化，严格执行国家课程计划下载后可任意编辑开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。加强课程建设着眼学校高品质进展、高质量提升，因校制宜，构建完善学校特色校本课程体系，实现国家课程与校本课程的有机整合、基础性课程与选择性科课程的相互融合，为学生个性进展提供可能。立足学生核心素养提升，深化推动基础教育课程改革项目建设，提升现有课程基地建设水平，打造具有区域特点的精品特色课程，积极创建省市课程基地和品行提升建设项目。在仔细实施国家地方课程的同时，仔细讨论课程的二次开发，积极开发校本课程和综合实践课程，提高讨论性学习的法律规范性，打造高效“求实”课堂，引领老师在教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等每个环节体现“求实”理念，着力培育学生探究、归纳、表述以及动手的能力。以扎实的课堂教学讨论活动转变教与学，尽最大可能关注学生的学。从组建高水平的老师队伍入手，形成合理教学队伍结构，根据学科课程的特点和定位设计教学内容，并把本学科最新进展成果和教改教研成果引入教学实践。开好开足开齐国家课程、地方课程、校本课程。根据课程内容和学生特点，改进教学方法和教学评价体系，有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，提高自主学下载后可任意编辑习效果。初步建立促进师生进展的校本课程体系。建立基础型、拓展型、讨论型三类课程，结合学校实际，成立校本课程研发小组，全面负责校本教材研发工作，在我校现有必修校本课程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的共青团员》、《书法》等基础上，坚持围绕学校办学理念和课程建设目标，继续开发以学生进展为本的校本课程和综合实践课程，开展各类社团活动培育学生个性特长，培育“恭”、“宽”、“信”的学生品质。深化课堂教学改革。紧紧围绕立德树人这一根本任务，深化推动《武进区进一步深化小学课堂教学改革行动方案》。切实转变教与学的方式，实现“以教为心”向“以学为心”转变，提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。强化教研组、备课组建设，坚持问题导向的教学讨论提升讨论品质。有效落实教研员定点联系学校制度，引导学校和老师开展优质教学。强化现代教育技术与课堂教学的深度融合，推动区名师优课资源网络共享平台建设。不断总结并提炼教学成果，积极申报省、市级前瞻性教学改革实验项目，促进课堂教学改革的特色化、品牌化。二、课堂教学精细管理打造湖“求实”课堂课堂教学是教学工作的心环节。落实教学常规是湖的优良传统，也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实下载后可任意编辑“学习规”和“老师操作规”，引导和管理老师“教”与学生“学”的行为，力争使各项工作有规可循，有章可依打造湖“求实”课堂，努力提高课堂质量。老师根据规定时间自觉参加教研组、备课组活动，做到“三有三统一”：有主题、有心、有主讲；统一时间、统一地点、统一程序。集体备课和独立...
