台湾自古以来就是中国的领土.1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争”,由于清朝政府腐败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，不准台湾人民学习国语，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。1.有感情朗读课文，了解课文内容。2.体会台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情谊。小组合作交流1、“我是中国人，我爱中国。”这句话在文章中出现了几次？请找出相关语句认真读一读。2、这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？结合课文相关段落、词句说说自己的体会。展示汇报1、“我是中国人，我爱中国。”这句话在文章中出现了几次？请找出相关语句认真读一读。2、这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？结合课文相关段落、词句说说自己的体会。一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。（走进教室，“我”看到什么？听到什么？感受到什么？）怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（是什么吸引了“我”走进教室，为什么“谁也没有感到意外”？你从中体会到什么？我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?（为什么“我”的情感那么强烈？你从中体会出什么？）伟人像这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。我们都是中国人，我们也爱中国。在礼堂里，作者看到了________、________、________、________等伟人像，眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的__________，多么浓厚的____________啊！第二句是全文的______句。也表达了作者______________________的思想感情。孔子诸葛亮郑成功孙中山民族精神爱国情意中心强烈的民族精神和爱国填空：2、课文围绕___________________________这一中心，详写了__________、___________这两件事。特别是把__________的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和________关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得____，其余的次要材料，可以写得________。“我是中国人，我爱中国！”学习国语参观小礼堂学习国语中心详细简略伟大的教育家思想家孔子足智多谋的诸葛亮民族英雄郑成功革命先行者孙中山•阅读主题性丛书《在异国他乡奏起了国歌》：•思考：华罗庚爱国体现在哪几件事上？
