学校“三问三观”的体会常金友5篇第一篇：范兴集乡中心学校“三问三观”的体会--常金友范兴集乡中心学校“三问三观”的体会常金友2014-4-1范兴集乡中心学校“三问三观”的体会开展“三问三观”活动是按党的群众路线教育实践活动要求的规定动作，也是强化群众观点、站稳群众立场的现实需要，更是把在群众路线教育实践活动中激发的能量转化为实际工作动力的有效载体。同时，开展此次活动，也是查摆问题，并把自己摆进去，把问题摆出来的有效保证。“三问”指的是为了谁、依靠谁、我是谁；“三观”指的是群众观、权力观、事业观。开展“三问三观”学习讨论活动我们一方面要回答好“三问”，另一方面要树立好“三观”。习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出“人心向背关系党的生死存亡，党只有始终与人民心连心，同呼吸共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石”。为了巩固我党的执政地位，为了保证党的事业不断取得胜利，那么我们必须牢牢坚持群众路线这个政治优势。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。而要走好群众路线首先要面对的就是“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题。作为个人理解，我觉得首先要解决“我是谁”这个问题，只有自身定位“我是谁”，才能谈“依靠谁”、“为了谁”。“我是谁”。对我而言，我是一名共产党员，是一名教育教学工作的管理人员，但自己更是一名普通教师。只有置身人民群众之中，深入到基层学校，才能了解到广大教师的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服务好广大教职工和学生。决不能把自己当个官，而高高在上，脱离群众，只有这样才能在工作中内心坦诚。“为了谁”。为人民服务，简简单单的五个字我认为很好的回答了这个问题。这五个字是共产党人的法宝。第1页共8页历史告诉我们，植根人民，是我们特有的政治优势，现实警示我们：脱离群众，将是我党面临的最大危险。“依靠谁”。党的十八大强调“完善党员干部直接联系群众的制度，坚持问政于民，问须于民，问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量。“依靠谁”。依靠人民群众。如何树立“三观”。“三观”是什么。是群众观，权力观，事业观。“群众观”就是思想问题，做工作要从群众出发。“权力观”就是权力是人民赋予的，要为人民所用。“事业观”就是党员干部，想干事业，为后人留下点东西，就要有业绩感，而这个业绩感还必须经得起群众和实践的检验。“三观”相互联系，互为一体，群众观是前提，权力观是基础，事业观是关键。如何将“三问三观”积极落实到实处，作为一名教师，又是一名管理者，要深知广大教职工与自己是雨水相融的密切关系，牢不可分。只有在日常工作取得教职工的配合和支持，理解和认同。工作中处处严格要求自己，经常深入学校，摆正位置，为教职工办实事，遇事不打小算盘不动心思，不占小便宜，牢记习总书记的表述“公款姓共，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能乱用。”经常按“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求，落实“揭揭短，亮亮丑，红红脸，出出汗，排排毒”的措施。“多谋事，少谋人”投入到工作中去，做到尊重教师，依靠教师，关心服务教师。今后工作要不断加强学习，提高学校管理水平，带领全校师生员工脚踏实地，严于创新，努力提高学校的教育教学质量，解决教职工的后顾之忧，为广大学生提供良好的学习环境，办人民满意的学校。第二篇：学校“三问三观”的体会ⅩⅩ乡中心学校“三问三观”的体会开展“三问三观”活动是按党的群众路线教育实践活动要求的规定动作，也是强化群众观点、站稳群众立场的现实需要，第2页共8页更是把在群众路线教育实践活动中激发的能量转化为实际工作动力的有效载体。同时，开展此次活动，也是查摆问题，并把自己摆进去，把问题摆出来的有效保证。“三问”指的是为了谁、依靠谁、我是谁；“三观”指的是群众观、权力观、事业观。开展“三问三观”学习讨论活动我们一方面要回答好“三问”，另一方面要树立好“三观”。习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出“人心向背关系党的生死存亡，党只有始终与人民心连心，同呼吸共命运，始终依靠人民推动历史...
