中班语言教案含反思《微笑》VIP免费

下载后可任意编辑中班语言教案含反思《微笑》中班语言教案含反思《微笑》1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我同意，让他们兴奋”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。2、懂得让别人兴奋是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。3、进展幼儿的感受力和口语表达能力。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都兴奋。2、学习运用“我同意，让他们兴奋”的句型表达小动物愉快的心情。（1）出示小鸟图片下载后可任意编辑老师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。老师：这只小鸟今日他做了什么事呢？我们一起认真听一听。课件展示音符图倾听老师录音朗诵句型：我同意为朋友们唱歌，让他们兴奋。老师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述再集体复述。（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。老师：谁也来了？你觉得大象同意为朋友们做什么事让朋友兴奋呢？课件展示木头与房子。老师：谁同意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我同意，让他们兴奋”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。老师：现在是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。老师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情老师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。下载后可任意编辑老师：这么充满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？幼儿分组沟通，再派一名代表讲述本组的理由。老师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。3、尝试“运用我同意，让他们兴奋”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。（1）老师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们同意为朋友做不同的事情，让他们的朋友兴奋。我们也有许多朋友，那你同意为朋友做什么呢？请你象小动物那样清楚的告诉大家。（2）幼儿尝试“运用我喜爱，让他们兴奋”的句型表述。（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。4、活动延伸：绘画活动“我同意为朋友做的事”。附：创编诗歌：下载后可任意编辑微笑小鸟说：我同意为朋友们唱歌，让他们兴奋。大象说：我同意为朋友们搬木头盖房子，让他们兴奋。小兔说：我同意为朋友们送信。让他们兴奋。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培育。中班语言教案含反思《微笑》2活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。2、懂得不管力大小，懂得可以关怀别人，给人以欢乐。活动准备：挂图、图片活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?你们什么时候有这种表情?看见别人微笑你心里会是怎么样?小结：原来微笑能给人带来欢乐。二、观察挂图1、倾听下载后可任意编辑师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?大象呢？小兔呢?师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。幼：……师：你们看这是谁?他们会说些什么呢?蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来欢...