2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿模板集锦10篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行说课稿编写工作借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。说课稿应当怎么写呢以下是我收集整理的三年级语文说课稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级语文说课稿篇1一、说教材。第1页共91页本文作者通过记叙刺猬偷枣的本领高超这件事，从字里行间表达了对刺猬的宠爱之情。全文语言生动、明快，条理清晰，用词精确。特殊是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机智、灵敏写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本领高超，表达了作者对它的宠爱之情。二、说教学目标。1.自主学习课文，在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。2.学习抓主要事务的方法理解课文主要内容，从课文中叙述第2页共91页的"偷枣"这件事动身，引导学生自主学习，探究文本，感受刺猬偷枣的本事大，并体会作者字里行间流露出的对刺猬的宠爱之情。3.朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。4.体会句子的不同表达方式，懂得运用比方句能够使句子生动形象，培育学生的想象力。5.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的宠爱之情，感受人与动物之间的美妙情感。培育学生对于小动物的关注与宠爱。三、说教学重点。第3页共91页1.通过语言的感悟和训练，真实地感受刺猬偷枣的本事大，体会作者的宠爱之情。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。四、说教学难点。体会句子不同的表达方式，懂得运用比方句，发挥想象，使句子更生动形象。五、说教法、学法。学生通过二年的学习，已驾驭了学习生字的方法，因此在教学中第4页共91页只要抓住难读的字、词进行正音即可。理解词语是三年级学习的重点在教学中引导学生结合词语所在的语言环境理解其意思，培育了学生理解词语的实力。关于比较句子的练习，学生往往会有一种定式思维，只要是文章中用的那一句，总是好的。因此在教学中，老师引导学生朗读句子后比较出句子的不同点，一句比较简明扼要，而另一句则用比方等手法写得详细生动。课文中明显用其次句合适，但在肯定的条件下，简明扼要也是特别须要的。有了这样辨证的引导，才能使学生赏析句子的实力不断提高。第5页共91页"学习归纳课文的主要内容"是新的训练点，因此在教学中既做到分步实施，又注意给学生一些方法，帮助学生逐步学会归纳。"归纳课文中记叙的刺猬偷枣事例"。六、说教学过程。语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容，而且要紧扣语言文字来体验和感悟，使学生在阅读中走近文本，走进文本。依据教学策略，分以下几个步骤落实：（一）整体感知，厘清脉络。在学生预习的基础上，让学生自己读课文，思索：作者对刺猬是第6页共91页怎样的感情？作者通过什么事写出对刺猬的宠爱之情？用简要的话概括地说，了解课文的整体脉络，为学习下文打下基础。（二）读读议议，体验感悟。在了解作者宠爱小动物的情感之后，通过读句子，抓刺猬偷枣的动作，通过多种形式的朗读，引导学生从作者的字里行间感受对刺猬的宠爱之情。引导学生按先后依次复述小刺猬偷枣子的经过，使学生对课文加深了解，培育学生概括、复述等实力。让学生以"小刺猬偷枣的本领真高超"为总起句，说说刺猬偷枣高超在哪？帮助学生积累文本中的语言，提高学生的语言表达实力。第7页共91页（三）拓展练习，拓宽视野。通过两组句子的比较，引导学生明白每组的其次句更适合在这篇课文中，而第一句在别的条件下，也是可用的。这样辨证地学习，有利于学生赏析句子的实力不断提高。通过信息发布会的形式，让学生介绍课前了解的动物独到的本领使学生能将今日的所学进行迁移，运用作者写作的方法进行介绍，激发学生学习的爱好。七、说板书设计。板书始终以来都是老师在备课时细心设计好的，在这次教学中，第8页共91页让学生一起参加板书的设计，既培育了学生的概括实力，又可让学生学习思索板书的艺术。通过设计板书，让学生牢记刺猬偷枣的整个过程，为复述、背诵打下基础，可谓一举多得。三年级语文说课稿篇21）《赐予树》说课稿一...
