依法治国更有序教案VIP专享VIP免费

第三课时《依法治国更有序》教学目标树立宪法意识和法制观念，坚持依法治国的基本方略。提高学生自觉遵纪守法的能力，维护宪法和法律的权威。知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；知道依法治国的含义和意义；懂得依法治国的核心是依宪治国。教学重难点重点：依法治国基本方略。难点：依法治国的核心是依宪治国。教学过程：导入：依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。政府部门能否依法办事，司法部门能否公正司法，老百姓能否自觉守法，直接关系到能否落实依法治国方略。活动一学生阅读教材第36页“民告官”，完成相关内容。陈某的建房行为是否违法？学生发言交流。师：有同学认为陈某的建房行为是合法的，原因是经过县建委和土地局的批准，拿到了土地规划许可证和土地使用许可证；认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。事实上，陈某的建房行为是违法的。因为，政府行政也要依法办事，县建委和土地局的批准本身就是违法的。我国法律是人民意志和利益的体现，法律面前一律平等，陈某能讨回公道，获得应有的赔偿。实施依法治国方略，国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律，严格依法行政；司法机关必须公正司法，严格执法；老百姓也要学习法律知识，自觉守法，学会用法律武器维护自己的合法权益。要使整个社会有序运转，公民、社会团体、组织、国家机关都必须遵守法律，都必须严格依法办事。依法办事的前提是有法可依。我国制定了许许多多的法律法规，涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、资源环境等方方面面。那么，我国制定和完善这些法律法规，其主要目的是什么？活动二学生完成教材第36页有关“法律”的相关内容。1、你知道我国现已颁实施的主要法律有哪些？2、我国不断地制定和完善法律法规的目的是什么？学生发言。师：使社会生活各方面都有法可依；有力地规范人们的行为；保护人民的利益；维护国家的长治久安和社会的稳定。总之，就是要依靠法律来法理国家。所以，我国提出“依法治国”的基本方略。那么，什么是依法治国呢？指导学生阅读教材37页的“指点迷津”依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而依法治国的核心是依宪治国，这里的“宪”是指我国的宪法。那么，为什么依法治国的核心是依宪治国呢？这就需要我们从我国的法律体系中了解宪法和其他法律的关系。活动三学生完成教材第37页“宪法和普法”关系相关内容。学生发言。师：宪法规定的是国家生活中的根本问题，其他法律规定的是国家生活某一方面的问题。我们把这些法律叫做普通法律。普通法律都是根据宪法制定的。宪法具有最高的法律效力，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法在我国法律体系中居于最高地位，宪法也被称为我国的根本大法。可见，依法治国的核心是依宪治国。实施依法治国，必须崇尚宪法和法律在社会生活中的权威，树立宪法意识和法制观念。既然依法治国的核心是依宪治国，那么，我们应该怎样树立宪法意识呢？活动四学生完成教材38页“有关宪法”的内容。1、我们应该怎样树立宪法意识？2、我们应该怎样维护宪法和法律的权威，树立法制观念？学生发言。师：实施依法治国，需要人人参与，中学生也不能例外。作为新时代的中学生，应该增强自己的法制观念，学法、知法、懂法、守法、用法。课堂小结：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。在坚持依法治国的同时，也要坚持以德治国，为社会保护良好的秩序和风尚营造良好的思想道德基础。