2022买菜大班音乐教案买菜大班音乐教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的买菜大班音乐教案，希望能够帮助到大家。买菜大班音乐教案1一、活动目标第1页共71页1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。2.体验演唱儿歌的欢乐。二、活动打算：1.阅历打算：幼儿玩过角色嬉戏“菜市场”，相识一些常见蔬菜。2.材料打算：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐《买菜》。3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。三、活动过程（一）以“逛菜市场”的形式导入活动，激发爱好第2页共71页1.引导语：小挚友，看！太阳升起来了，今日的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！2.引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词1.依据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词依次。2.老师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。（三）观赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今日也来到菜市场买菜了，她还把买菜变第3页共71页成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。2.播放歌曲《买菜》，引导幼儿在音乐中再次熟识歌词内容。3.引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?（不一样）这种说法叫说唱,请小挚友跟老师一起说一说。4.老师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。（四）多种方式学唱歌曲1.引导幼儿依据图谱尝试着学唱歌曲。2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。第4页共71页四、活动延长嬉戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。五、课程实施效果儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和依次存在较大的难度。因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的留意力又激发幼儿的学习爱好。结合节奏卡的呈现，协助幼儿重点练习歌曲的说唱部分第5页共71页最终，通过多种形式的演唱，让幼儿轻松欢乐地学唱歌曲，从而达到活动目的。买菜大班音乐教案2活动目标1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、嬉戏时学会自我限制，不大声喊叫。第6页共71页4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、幼儿用书：《买菜》。2、投影仪，空白纸4张。活动过程1、老师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿视察、理解歌词。第7页共71页老师出示图一，引导幼儿视察图谱并提炼歌词。老师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。老师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。师：出了什么事啦?(老师用幼儿说的内容提炼歌词)2、老师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。老师范唱歌曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小挚友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。。教案来.自:大;考第8页共71页吧幼.师网，歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里?老师再次演唱歌曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。其次，猜猜图上两种标记分别表示什么?3、老师引导幼儿学唱歌曲。老师请幼儿放慢速度，在心中默唱。老师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。师幼共同玩"藏图"嬉戏。老师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。第9页共71页师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。师：谁也想上来藏菜呀?你打算藏哪一种菜?师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?师：没有图片了，你们还能唱出来吗?4、老师帮助幼儿反思本次活动中运用的学习策略。师：今日我们是怎么学会这首歌的?有的小挚友是看图片的。...
