2022《小猪的野餐》小班语言教案《小猪的野餐》小班语言教案作为一位杰出的教职工，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《小猪的野餐》小班语言教案，欢迎大家共享。《小猪的野餐》小班语言教案1活动目标：1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并依据画面的内容进行简洁第1页共35页的想象。2、体验与同伴一起共享好东西的欢乐。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、通过阅读，理解故事情节。活动打算：多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，活动过程：一、起先引出。师：今日天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去第2页共35页看看吧!二、视察画面，说说讲讲：第一张：小猪拿了哪些东西?总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了很多东西。肚子饿了，可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食，野餐真快乐呀其次张：1、喳喳喳，谁来了?小鸟闻到香味也来了，他看到很多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，第3页共35页为什么?(1)个别幼儿说(2)集体说(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。第三张：1、哧溜哧溜，谁来了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?第4页共35页2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。第四张：1、呼哧呼哧，谁来了?小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜爱吃的东西呀，这可怎么办呢?2、小猪听了你们的话会怎么做呢?小结：这个方法真好，当遇到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的方法解决。3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还第5页共35页笑得这么快乐呢?小结：对呀，好吃的东西和挚友一起共享，好挚友快乐，大家都快乐。第五张：小动物们为什么这么快乐?三、延长嬉戏：《找挚友》。《小猪的野餐》小班语言教案2活动目标：1、能依据老师的提问进行合理大胆地猜想，情愿表述自己的想法。第6页共35页2、知道有好东西要与同伴共享。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算：PPT活动过程：1、出示角色，引发爱好(1)看这是谁?第7页共35页(2)猜猜它今日会去干什么?你是从哪里看出来的?理解：野餐。2、想象故事，理解讲解并描述(1)小猪动身了，会飞的挚友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么?(2)回跳的挚友过来了，小猪给它吃什么?(3)会爬的挚友，又会是谁呢?小猪给它吃什么?(4)天上的挚友也来了，猜猜是谁?大,考吧.幼,师,网小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙?(5)现在剩下的东西还多吗?小猪会不兴奋吗?为什么?第8页共35页3、相互讲解并描述，阅历提升(1)你们喜爱小猪吗?为什么?(2)你情愿跟好挚友共享好东西吗?你是怎么做的?(3)小结：有了好东西能与挚友共享，挚友们都会喜爱你。教学反思：1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，须要进一步思索。第9页共35页3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和驾驭。《小猪的野餐》小班语言教案3活动目标：1、在说说、做做中，尝试学说短句。2、初步感受与同伴一起共享的乐趣。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：第10页共35页1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐2、背景图一张装有各种“食物”大背包一个动物图片等活动过程：一、看一看猜一猜1、T：“今日天气真好，小猪胖胖打算背着背包出去野餐了。2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里打算什么好吃的东西呢？3、T：“（出示大背包）看，猪妈妈给小猪打算了这多好吃的。”第11页共35页4、猪妈妈给小猪胖胖打算了什么好吃的东西，为什么呢？5、小结：哦，猪妈妈想的可真周到，她为小猪打算了饿的时候可以吃的蛋糕和...
