2022《10的认识》说课稿《10的相识》说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常须要用到说课稿来协助教学，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的《10的相识》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《10的相识》说课稿1一、学目的：第1页共60页6---10的相识是儿童已经相识了0—5之后教学的，是建立在0—5相识的基础上的，教材安了排了5个例题，编排的目的是先感受再感知、相识、驾驭、应用6---10。在对6—10有肯定的了解后复习1—10的相识，根椐教材的特点和学生的年龄特征，我把本课的教学目标设为如下：一、学问目标：在学问目标方面主要让学生相识6—10，相识几和第几。二、过程与方法目标：通过本课学生的看、说、摆、议等活动，使学生能正确书写、体会6—10，能应用6—10到生活中去，解决肯定的生活问题。三、情感、看法、价值观：通过学生学习6—10，使学生体会学是为了能用天生活中去，在用中又能学习。第2页共60页二、学重点、难点：本课的主要教学目的就是先让学生相识、书写6—10，知道几和第几，能说出10以内数的组成。纵观这几个目的，我们不难发觉，6---10的相识、书写已在幼儿园学过，但我们农村学校学生难写好，读好。数的组成和基数、序数，对学生来难以理解，因此，我把本课的重点设为：能正确读写6—10各数，难点：基数、序数的理解。三、教法、学法设想本课最大的特点就是贴近学生生活，在生活中学，学以致用。协助各各手段完成教学目的，因此，我在教学中采纳电教手法为学生创第3页共60页建良好的学习环境。主要采纳以下几种教法：（1）讲解法。（2）演示法。（3）引导法。（4）谈话法。学法：动手摆、动嘴说、动手写、划、比、分。四、教学过程：根椐本课的教学内容，结合学生年龄特点，我设计以下几个教学过程：（一）、活动嬉戏，引入课题。首先让儿童感到随着计数的须要，5以内的数是远远不够用的，这就须要用到更多、更大的数。第4页共60页（二）、动口数数，感知新知。《6—10的相识》对学生来说已有肯定的基础，学生已能相识6—10各数，因此，引导用原来学过的来解决生活问题，这是学习学问的有效途径，因此，先引导教学例1、例25，在教学例1、例2时，重点指导学生数物体，数数，用数表示物体的个数。说个数。学习和实践相结合。（三）、动手操作，学习新知通过上面的数，用6---10各数，学生从6—10各数有了一个感性相识为学生写打下了肯定基础，写是学生对各数的形象记忆，教学第5页共60页例3时，重点指导在“田”字格里规范书写，并指导只占“田字格”半格，10占全格，这为相识一位数和两位数打下基础。（四）、巩固活动，应用新知。在这个环节中，主要是让同学相互说数，相互找数的相应物体。相互说数，相互写数。五、板书设计：（略）《10的相识》说课稿2说课的内容是：义务教化课程标准试验教科书第一册第六单元中的《10的相识》。一、说教材第6页共60页1、教材内容分析：10的相识的编排与前面8、9的相识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再相识10、10以内数的依次，比较相邻两个数的大小，最终学习10的组成和写数。10的组成非常重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步相识100以内、万以内以及多位数的基础。2、教学目标：（1）引导学生经验相识10的过程，初步建立10的数感。（2）学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对第7页共60页10的数概念获得全面相识和驾驭。（3）引导学生感受数10与实际生活的亲密联系，培育酷爱祖国、酷爱集体的情感。3、教学重点：驾驭10的数概念和10的组成，体验数学在身边。4、教学难点：娴熟驾驭10的组成。5、教具、学具打算：多媒体课件、学具袋第8页共60页二、说教法1、从学生熟识的生活创设情境，多媒体直观演示，让学生在详细的情境中相识10，建立数感。2、依据学生心理发展和相识规律，本课的教学从直观到数学抽象，从生活到数学，再从数学回到生活，使学生感受数的意义，体会数的作用。三、说学法留意为学生供应主动思索与合作沟通的空间，让学生在视察、操作、推理、沟通中，体验学问的形成过...
