《物理学史》学习感受走进霍金神奇的宇宙世界对于霍金的事,从他大学开始讲起吧
在1959年,霍金17岁,比大多数同学小上几岁就考上了牛津大学,但是这样一来,他便从一开始就和同学隔离了,没有了中学里朋友们亲切的安慰,生活在一群比他年长的陌生人里,过着与周围人一样乏味、一样超脱的日子,霍金发现自己很孤独
在牛津的三年中,起初他确实过得不开心
甚至连他所上的物理课,似乎也成了与别人隔离的课程
在那一年,进入牛津的学生只有四个,他们无论在课堂内外有许多时间是在一起度过的
在大学的第二年,一件事改变了霍金大学生活的前景--牛津大学与剑桥大学的一场划船比赛
当时,霍金被招去当舵手,人们给他的评价是“霍金相当爱冒险,上了船后,你根本不知他会整出点什么事来
”在大学第二和第三年里,大家都觉得霍金是一个精力充沛,日子过得轻松愉快,而且适应力很强的人
刚刚进入牛津大学的霍金觉得宇宙学的吸引力及物理课没有挑战性,把它称为“容易得让人发笑,要用去听任何讲座,只需要每周听一次或两次大学导师的辅导课就能通过考试了,你不需要记住很多细节,只要记住几个方程就行了”
你会觉得和我们现在的想法也没什么不同嘛,但是你错了,霍金是觉得简单不用认真去学,而我们大学是觉得只要考试过关了就行了
下面正是他能力的体现了
有一次,他们的导师为了促进他们的学习,给他们四人布置了13道难题作为课外作业,希望他们能解多少就多少,期限为一个星期
而霍金连解都不去解,甚至连第八天的讲座都没有去,在午餐前独自一个人解完了其中的十道题,比起其它三人的一道两道,显示出了他超人的实力
就在那一刻,大家都对与他们生活在同一世界里的人刮目相看了
他的导师认为霍金是他遇到过的最有才能的学生
霍金在大学的英雄事迹还很多很多,这里就不一一道出了,在霍金的一次决定性考试中,他得了一等,于是他打算那一年秋天去剑桥读书
而天有不测风云,在牛津的最后一年,他意