2018年抚顺市三模试题分析及2018年历史考纲解读及复习备考建议1/202018年抚顺市三模试题分析及2018年历史考纲解读及复习备考建议一．高三三模拟考试历史卷分析（一）、考试要求：严格按照高中历史新课程标准和高考考试大纲的要求进行命题制卷。2、考试范围：高考范围3、难度系数：0.53——0.56本次考试全市平均分为：51.8分，最高分94分，前100名最低分为76分，有700名学生达到及格线，基本符合预期分数，达到考查效果。（二）、试卷结构试卷总分100分，题型：第一大题为单项选择题，共12题，计48分。第二大题为非选择题，共3题，计52分，其中第41题25分，第42题12分，选修题15分。选修题有3组题，考生作答时可任意选取一组作答；若两组题都作答，则以第一组题为准。（三）、试卷分析1、定量看：（1）题型、题量与分值①选择题：12题*4分=48分，其中：材料选择题11道，图片材料题1道。②非选择题：3题，25+12+15=52分，其中：文字材料5条，图片材料1条。重视各种形式文献资料的运用。（2）从通史角度看分值（与高考2卷对比对比）2018年抚顺市三模试题分析及2018年历史考纲解读及复习备考建议2/20中国古代史中国近现代史世界史合计分值抚顺三模29分28分28分85分2015年28分28分29分85分2016年28分33分24分85分2017年24分33分28分85分2、定性看：依据课标，紧扣考纲，稳中求新，以全球视野弘扬主流价值观，考查历史核心素养。题型数目结构与高考相同，试题设计上主要考察对新材料、新观点的理解，客观题难度较大，主观题相对简单，注重考察学生的历史解释能力。3、意图看：（1）导向：指示高考方向，增强教学的有效性。①紧扣《课标要求》，突出基础知识与基本能力的考查。②追踪新高考，以能力立意，契合课改精神、融会课改理念。（2）摸底：反映现状，提高教学的针对性。①据实际，检测教学目标的达成度。②把握标准，充分揭示教学过程中存在的问题。（四）、试卷特点1.模仿中求创新。由于近几年考高试题在形式上已基本固定，24—27题考察中国古代史，分别为先秦、汉至唐、宋代、明清；28—31题考察中国近现代史；31—35考察世界史，分别为：世界古代史、2018年抚顺市三模试题分析及2018年历史考纲解读及复习备考建议3/20二战前世界历史、俄国的经济建设与改革、二战后世界史。其中中国古代史、中国近现代史、世界史所占分值基本一致。而且选择题部分会出现1—2道图表题。2017年高考又有一大新变化，出现一道考查史学理论的试题，所以，本次模拟考试在题型与分值分布上是对高考的模拟。但是也不乏有创新，现如今高考所采用的基本都是新材料，而且不回避热点问题甚至是争议问题，目的是考察学生的历史理解与创新能力。所以，本次考试采用了许多新材料、新观点。2.立足考察主干知识。有的主干知识高考中多次出现，常考不衰。如：工业革命、苏联工业化、一五计划、两极格局等。本次模拟考试也重点突出这一特点。3.注重考察核心素养。本套试题的大多数题目都不只是考查某个单一的核心素养，而是综合考查多个核心素养。（五）、试卷总体评价：1.试题难度适中，重点考查学生历史理解能力，同时，兼顾对学生历史核心素养的考查。2.注重对学生思维能力的考查，试题中要求学生在分析题意的基础上经过归纳总结得出正确的答案。3.主观题难度较低，答案贴近高考要求。答案简明扼要，扣紧题意，在学生已有的基础知识之上要求学生加以概括归纳，体现了较好的评卷区分度。同时，评分标准具有一定的灵活性。总之，本次命题正确发挥了历史考查的导向功能，以学生为主体，强调能力立意，注重应用性、教育性和时代性，引导教师改进教学，2018年抚顺市三模试题分析及2018年历史考纲解读及复习备考建议4/20注意新材料、新观点；引导学生学会学习。向教与学发出积极、明确和强烈的信号，尽力促使教师矫正教学中只教老材料、旧观点的现象，要引导学生学会自主思考、独立解读历史材料。高考试题每年都会有创新，如果教师不改变“高考考什么教师教什么”的不良倾向，就会出现平时学生做模拟题得心应手，高考时却无从下手的现象。原因就在于模拟题是以前考过的观点而高考却是全新的。要努力做到考试与教学都能...
