2022七年级语文说课稿七年级语文说课稿模板合集九篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我帮大家整理的七年级语文说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级语文说课稿篇1一、说教学理念第1页共126页为了落实“课程标准”中“观赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求，我设计的教学过程，以学会朗读诗歌为发散点，以情为核心，以培育实力为目的，充分发挥学生学习的自主性，让学生成为学习的主子。二、说教材1、课文简介：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，意象内涵丰富，抒情方式奇妙。作于1938年11月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土第2页共126页地作比，形象抒发了深厚而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，显明意象来表达歌颂的丰富内涵。其次节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句，多少年来，不断地为人们所引用，所默诵。2、教学设想：《我爱这土地》是七年级学生首次接触的现代诗歌，因此，在教学中我留意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培育学生阅读诗歌的爱好为后面的学习打好基础。教读本课，应充分注意朗读训练，规范学生第3页共126页诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感和意象的象征意义。三、说教学目标依据新课程对语文教学的要求，结合学生的实际状况，我确定了本课时的教学目标。1、能有感情，节奏正确流利的朗读。(目的：学习朗诵方法，培育爱国情感)2、理解诗歌中暴风雨、土地、河流、黎明等的象征意义。(目的：便于理解诗歌的思想感情，快速把握主题提高诗歌理解第4页共126页实力)3、体会诗歌抒发的对祖国深厚的爱。为了落实本课时的教学目标，我把教学重点确定为能有感情，节奏正确流利的朗读和体会作者的思想感情；教学难点确定为通过诗歌的意象理解诗人抒发的情感。四、教学时数：1课时教具：多媒体协助教学五、说教学方法为了突破重点，解决难点，顺当达成教学目标，我结合教材特点第5页共126页和七年级学生的学习特点，本堂课中主要采纳以下2种方法：1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过朗读、听读、个人读、齐读等多种方式让学生在读中“思索”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受诗歌的语言美、意境美并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。2、探讨法：在沟通、探究中产生思维火花的碰撞和情感、相识的沟通，同心同德，集思广益，课堂变得生动活泼，学生也有了深刻的情感体验。学生学习的主动性和主动性得到了极大的调动，合作精神得到了深化；第6页共126页六说教学过程1、情境导入有关抗日斗争题材的影视作品。电影《地道战》《地雷战》，影片中日本鬼子被打得晕头转向，看了真让人精神激昂。电视剧《烈火金刚》，影片中日本侵略者的残忍行为真让人痛恨不已。作为中国人我们肯定要了解历史，记住历史，无论它是光荣的，还是屈辱的。抗日斗争虽然带给中国人民巨大灾难，但同时它也是一段反映中国人民不屈不挠精神的历史。（生活在和平年头养尊处优环境中的学生做到读诗悟情，把诗人那种特别的内涵极其困难的情感理解深刻却并非易第7页共126页事，这些音像资料可以帮助学生形象感受诗人特别的写作背景。）2、作者及背景简介1938年抗战初期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广阔地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的反抗意志。中国人民奋起抗拒，进行了不屈不挠的斗争。在国土沦丧、民族危亡的关头，他满怀对祖国深厚的爱和对侵略者切齿的恨，写下了诗歌《我爱这土地》。（再次强化特别背景，加强爱国氛围）3、听老师范读，初步感知诗歌诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深厚的爱和为国第8页共126页献身的热忱。这个饱含诗人思想感情的详细形象在诗歌中叫意象。4、有感情的朗读首先讲解朗读近体诗的要点，然后用课件表现本诗歌的停顿和重读的字词，让学生...
