2022《颐和园》教案《颐和园》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的《颐和园》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《颐和园》教案1颐和园教学设计与反思北常保小学马艳君第1页共183页1、相识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、神清气爽、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐隐约、堤岸、雕刻、姿态不一”等词语。2、重点学习昆明湖的片段，初步学习课文写景文章的叙述依次及抓住特点描写景物的表达方法；了解同一景物，站在不同的视察点视察，所看到的景物特点不同的写作方法。3、有感情地朗读课文，背诵美丽句段。4、了解颐和园的漂亮景色，培育学生的爱美情趣，培育民族骄第2页共183页傲感。1、学习课文写景状物的叙述依次及同一景物，站在不同的视察点视察，所看到的景物特点不同的表达方法，并学以致用。2、通过关键字词，联系生活实际，感受颐和园的漂亮景色。颐和园风光片3分钟；课件；课堂练习纸。1课时。教学过程一、激情引入，导入新课第3页共183页师：同学们，你们知道刚才片子里播放的是哪里的风光吗？板书颐和园师：是的，她，构思奇妙，建筑精致，有“皇家园林博物馆”之称，她就是----颐和园；她，著名世界，享誉中外，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”，她就是---颐和园。（学生有感情读题，留意“颐”的写法。）二、初读课文，整体感知1、在人们心目中，颐和园简直就是人间天堂啊，这节课我们就一起走进颐和园，去领会皇家园林的魅力。请同学们打开课本到87第4页共183页页，自学要求：自由大声朗读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复读，并思索：这是一个怎样的颐和园？2、生读课文，老师巡察。3、反馈。（1）认读生字新词。大殿长廊堤岸雕刻画舫横槛栽满葱郁掩映金碧辉煌神清气爽隐隐隐约姿态不一（2）沟通：这是一个怎样的颐和园，请用一个词语来形容。（课件：这是一个的颐和园。）学生选择积累的词汇。第5页共183页（3）过渡：课文也有两个句子很概括地写了这是一个怎样的颐和园，请同学们快速阅读文章，找到句子划下来。（4）反馈沟通。随生回答出示句子：（第一自然段和最终自然段）——齐读句子。①北京的颐和园是个漂亮的大公园。②颐和园到处有漂亮的景色说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。（5）课文读完了，谁来说说导游带你们巡游了哪几处景点呢？（学生边说老师边归纳板书：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔第6页共183页桥。）（6）同学们怎么这么快就发觉了呢？A自由读课文第2-5自然段，用“”画出每个自然段的第一句话。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到出名的长廊。④从万寿山下来，就是昆明湖。③登上万寿山，站在佛香阁的前面对下望，颐和园的景色大半收在眼底。B师：这些句子能否交换位置？为什么？思索：作者是按什么依第7页共183页次叙述的？理清叙述依次。（板书：按巡游的依次）（7）用上表示方位的词语，出示课文的主要内容，说说发觉了什么？北京的颐和园是个漂亮的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到出名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面对下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。颐和园到处有漂亮的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。第8页共183页（师生总结：“总—分—总”的结构；首尾呼应的写法；过渡句的连接。）三、品读4、5自然段，感受昆明湖的漂亮1、在课文中作者用的笔墨最多，写得最具体的是关于哪一部分的内容呢？干脆出示第5自然段，师说：颐和园的美无处不在，我们先来领会昆明湖的美。2、生自由读课文，思索：看看昆明湖的哪些景物最吸引你。3、预设：（1）昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，第9页共183页两岸栽着数不清的垂柳。（有长长的堤岸，有数不清的垂柳，这使你联想到什么诗句呢？----草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟）（2）湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。A、请同学们闭上眼睛，边听边想，此时，我们就站在昆明湖畔，范...
