2022《听雨》教案《听雨》教案作为一名教职工，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《听雨》教案，欢迎大家共享。《听雨》教案1活动目标：1、引导幼儿理解散文美丽的意境，感受春雨带来的乐趣。第1页共99页2、启发幼儿结合生活阅历大胆想象，并用散文中的语句进行表达。活动重难点：1、感受、理解散文的意境美。2、在理解散文的基础上结合生活阅历进行大胆想象、创编。活动打算：1、配乐——听雨2、背景图四副活动流程：回忆阅历——感受、理解散文——创编散文第2页共99页设计思路：春回大地，万物醒悟，结合季节我们开展了“大自然的语言”的主题活动。下春雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小挚友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小挚友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的深厚爱好。关于春雨的视察、探究我们绽开了一些活动如“顽皮的小雨点”、“小雨点的新家”、“小雨点旅行”、“春雨沙沙”。本次活动选择了《听雨》这篇充溢趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和四周事物美丽散文作为教学内容，让幼儿感受、第3页共99页体验诗歌美丽的意境，培育幼儿酷爱自然的美妙情感。活动过程；一、回忆阅历1、出示小雨点，你们喜爱下雨吗？为什么？2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？3、老师今日给小挚友带来了一首特别好听的散文，题目叫“听雨”。二、感受、理解散文1、第一遍观赏：放录音——听雨第4页共99页听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）2、其次遍观赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。下小雨啦，小雨在欢乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（老师引导幼儿用散文中的语句来表达）3、第三遍观赏：小雨真淘气，小雨淘气的玩耍被谁发觉了？小蝴蝶为什么一起先不喜爱小雨，后来又喜爱了呢？（好，我们再来听一遍）4、第四遍观赏：第5页共99页你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音）对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么好玩，多么好听的歌。三、创编散文1、窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？2、我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加美丽好听，幼儿在音乐声中进行创编。3、幼儿沟通创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。第6页共99页4、带幼儿离开教室，引导幼儿接着去找寻大自然里奇妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿酷爱大自然的情感。附：散文诗《听雨》下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多第7页共99页么好听的歌呀！《听雨》教案2活动目标：1、观赏诗歌《听雨》，沟通表达对雨（声）的阅历与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。4、领悟散文蕴含的寓意和哲理。活动打算：（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；美丽的乐曲等。第8页共99页活动过程：一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜爱下雨或不喜爱下雨的理由。二、听雨--观赏诗歌，沟通表达对雨的阅历与想象1、从"豆豆"角色引入，引出诗歌。2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。小豆豆听到的雨声是怎么样的。第9页共99页4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片协助）重点提问：你最喜爱诗歌中哪一句。（一起念念或追问"好玩在哪里"等）5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。6、激励幼儿说说自己对雨的阅历与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。三、雨趣--感知雨天所带来的欢乐1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己欢乐呢。（举...
