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不带课件16《青山不老》VIP免费

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课题:16课青山不老课时安排:1课时教学内容:人教版六年级语文上册68—69页教学目标:1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存,与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思,并读读记记。2、有感情地朗读课文,了解这位老人创造了什么奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的?3、理解含义深刻的句子,特别感悟“青山是不会老的”深刻含义。教学重点:理解文章的内容。教学难点:理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。教法与学法:自主探究、合作交流教具与学具:师:中国地图、图片、小黑板。学生:查找资料,搜集图片:“晋西北”、“晋西北老人”、“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”。教学过程:1、出示中国地图,认识晋西北的地理位置。2、学生展示收集的我国晋西北地区土地沙化和绿化后的相关图片资料,引导学生畅谈感受:你看到了什么,想到了什么?3、(师出示对比图片)师:瞧,同学们,这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方。这里昔日是一片荒无人烟,穷山恶水之地。15年后的今天,参天的杨柳,如臂如股,劲挺山腰;绿色的波浪,此起彼伏,绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后,凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣,青山为他献钟情。同学们,想认识他吗?那我们跟着作家梁衡去一起认识这位老人吧!4、那我们一起走进课文,《青山不老》,请大家与老师一同板书课题:青山不老。二、初读课文,整体感知1、打开书,请大家用较快的速度自由读课文,把课文读通顺,读流畅,读正确。2、老师先检查一下大家对生词的认识。(出示小黑板)盘踞、肆虐、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存,与日月同辉、风雨同舟强调:“肆虐,盘踞”等词的读音。你理解这些词语的意思吗?(指名回答)“肆虐”这个词不容易记住,我们一起来写写吧。3、课文主要讲了什么内容呢?请大家试着用老师出示重点词,说说课文的主要内容吧!(出示小黑板)山野、肆虐、山沟、奇迹、创造、绿洲、价值、造福。小结:这种方法叫重点词概括法,我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容。三、自读课文,整体感知1、齐读阅读提示(出示小黑板)默读课文,思考:课文主要讲了什么内容?联系课文,想一想:这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?作者为什么说“青山不老的”?2、四人小组交流学习。四、检查自学效果。1、抓“奇迹”:⑴、这位老人创造了怎样的奇迹?(请从文中找出有关的句段加以说明)⑵、指名学生汇报。⑶、师强调重点内容。2、抓“环境”:这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的,学生读课文,概括。指名学生汇报。3、抓“中心”:⑴、作者为什么说“青山是不会老的”?⑵、指名学生汇报。⑶、师强调重点内容。五、感情升华:同学们,这位老人15年如一日地植树造林,造福后代他的精神永垂不朽,学到这里,相信大家又很多的话想对这位老爷爷说吧,赶快拿起笔写写吧!(出示小黑板)看着这片树林,我想轻轻地对这位爷爷说:___________________。看着这片树林,我想大声地告诉世界:________________。(指名学生读)板书设计:16青山不老大环境──险恶创造奇迹小环境──艰苦作业设计:再读全文,积累句段,摘抄或背诵自己喜欢的内容。教学反思:

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