目录摘要......................................................................................................................1ABSTRACT...........................................................................................................2第一章教学设计概述............................................................................................4第二章化学学科核心素养导向的教学设计特点...................................................4一、注重真实问题情境的创设......................................................................5二、注重学习任务的设置，开展素养为本的教学........................................5三、注重教学评一体化，检测素养达成情况................................................5第三章化学学科核心素养导向的教学设计思路...................................................6一、教学内容所蕴含的学科核心素养.............................................................7二、制定教学目标与评价目标，注重教学评一体化......................................7三、设计与选择教学策略，实现教学目标.....................................................7第四章化学学科核心素养导向的“氧化还原反应”教学设计案例.....................8一、教学分析..................................................................................................8二、教学目标设计...........................................................................................8三、教学策略的制定与教学资源的选择.........................................................9四、教学过程设计...........................................................................................9第五章教学设计反思..........................................................................................16结论......................................................................................................................16参考文献...............................................................................................................16致谢..................................................................................................................171化学学科核心素养导向的教学设计——以“氧化还原反应”为例摘要：随着新课标的制定、教科书的改版,新时代对中学化学教学提出了新的要求：教师要着重培养学生的学科核心素养。学生化学学科核心素养的培养依赖于中学化学教师的课堂教学，作为教师，必须与时俱进，树立科学的教学理念，根据新课标要求，结合教科书内容，运用合理有效的教学策略，培养学生的学科核心素养，完成教学目标。本文运用文献法、实际案例分析法等多种研究方法，分析了以学科核心素养为导向的教学设计特点、思路，分析设计具体教学策略，如注重真实情境创设、教学评一体化等，并辅以案例“氧化还原反应”的教学设计进行具体说明。通过以学科核心素养为导向进行教学设计并进行实际教学，改变部分教师注重应试教育的现状，激发学生学习兴趣、转变学生学习方式、领悟学科本质，有效培养学生的学科核心素养。关键词：化学学科核心素养；教学设计；氧化还原反应CoreLiteracyOrientedInstructionalDesignofChemistry——Take"oxidation-reductionreaction"asanexampleABSTRACT:Withtheestablishmentofnewcurriculumstandardsandtherevisionoftextbooks,thenewerahasputforwardnewrequirementsformiddleschoolchemistry2teaching:teachersmustfocusoncultivatingstudents'coreacademicliteracy.Thecultivationofstudents'coreliteracydependsontheclassroomteachingofchemistryteachersinmiddleschools.Asteachers,theymustkeeppacewiththetimes,establishascientificteachingconcept,combinethecontentoftextbookswit...
