2022《数脚》中班教案《数脚》中班教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《数脚》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《数脚》中班教案1活动目标：第1页共66页1、能感受故事的趣味，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行无忌。3、尝试扮演角色进行简洁的故事表演。活动打算：小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣图片。汉字卡：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行无忌。活动过程：1、嬉戏“猜猜它是谁？”，引起幼儿活动的爱好。（1）出示图片（小鸡脚）第2页共66页提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？大家来学一学。出示词卡：又快又轻。请幼儿齐读。（2）出示小兔图片用猜谜的形式引出：有种小动物，红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜。请你猜一猜，它是谁？它有几只脚？提问：小兔是怎样走路的？请你来学一学。谁能用一个好听的词语来说说小兔走路。出示词卡：蹦蹦跳跳。请幼儿认读。（3）出示螳螂第3页共66页提问：它是谁呀？有几只脚？你们猜猜看它是怎样走路的？出示词卡：大摇大摆。请幼儿认读并学做大摇大摆的动作。（4）出示螃蟹提问：你们见过比螳螂脚更多的小动物吗？它有几只脚呢？那么它又是怎样走路的呢？出示词卡：横行无忌。请幼儿做动作并认读。2、观赏故事《数脚》，感受故事的好玩。（1）师讲解并描述故事，引起幼儿数蜈蚣脚的爱好。（2）提问：小蜈蚣知道自己有几只脚吗？为什么小鸡它们数不第4页共66页清蜈蚣的脚？3、再次观赏故事。提问：最终小动物有没有弄清晰小蜈蚣究竟有几只脚？师幼共同讲解并描述故事，边讲解并描述边做小动物的动作。4、分角色进行故事表演。请几名幼儿戴上动物胸卡进行表演。活动延长：在表演区投放动物卡，让孩子接着进行表演活动。《数脚》中班教案2目标：第5页共66页1、能感受故事的好玩，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。打算：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。过程：1、嬉戏“猜猜它是谁”，引起幼儿爱好。（1）老师出示图片（画有小ji脚）。提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：第6页共66页又轻又巧）大家来学一学。（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的爱好。提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？3、再次观赏故事。出示如下图示，激励幼儿与老师共同讲解并描述，并学做夸张动作。（动物图片）第7页共66页（数字）小ji2小兔4螳螂6螃蟹8第8页共66页蜈蚣424、探讨：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。《数脚》中班教案3设计思路：中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加爱好。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得兴奋，这是一个新的问题。依据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟识和宠爱的动物形第9页共66页象，设计了此活动“数脚”。《数脚》是中班幼儿很喜爱的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作仿照它们走路、竞赛来增加幼儿与同伴合作的实力，体验合作胜利带来的欢乐。教学目标：1、幼儿能主动开心的参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带来的欢乐。2、幼儿能协调地仿照小动物走路，活动中反应灵敏，动作快速，并能遵守嬉戏的规则。第10页共66页教学重点：学习与同伴合作嬉戏教学难点：能快速找挚友合作，并仿照小动物走路教学打算：1、大动物标牌（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹）2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个3、红旗若干，椅子四张4、故事《数脚》、入场音乐第11页共66页5、幼儿已学会动物仿照操教学过程：一、起先部分1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场老师：大家好！立刻我们动物幼儿园要实行一场盛大的动物运动会，参与的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成果，我们抓紧操练起来吧！2、动物仿照操幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物仿照操（...
