2022交通安全教育教学反思交通平安教化教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？以下是我整理的交通平安教化教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。交通平安教化教学反思1“交通平安”是和学生的现实生活亲密相关的，有着主动的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采纳丰富的生活资料和互动的第1页共15页教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通平安之重要，在师生互动生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有以下如下体会：亲密联系生活实际，让教化回来生活。生活是教化之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有深厚的爱好才能更好的进行沟通，才能有剧烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得志向的效果。如课前的小调查，使学生主动走进生活、参加课堂，使教化与生活紧密的联系了起来。再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是骇人动目的，加深了学生遵守交通规则的意识。第2页共15页不足之处：在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观看后有点骇人动目，对于这样的资料，让学生干脆接触有点血淋淋的感觉，因此本课件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，终归，面对的是小学生。总之，平安教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作沟通的平台，让他们真正的体验到交通平安的重要性，用自己的实际行动，为自己的交通平安尽一份责任！交通平安教化教学反思2第3页共15页在这个学期，我们的教化教学的一项重点工作是平安教化，全校老师在每一节课中，都会对学生进行平安教化。依据当前的教化教学的实际须要，由我主持上了一节盲教学区的平安教化主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应当在有限的时间内，给学生传授更多的平安方面的学问。在这次主题班会中，我们教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际动身，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危急，遇到危急如何自救自助和求助，从而健康、平安的成长。第4页共15页这次主题班会我们在课前做好充分打算工作，我们组集体协商确定主持人，选定剧情扮演者并分别进行排练。同时请校领导的同组的老师进行探讨指导。本次教学实践，我有以下收获：一、让学生充分参加活动，在实践活动中获得体验在本次主题班会活动中，主持人由优秀的学生代表担当，同时通过让学生亲自参加演讲、相声、三句半等的表演，让每一名学生都有一种责任感，从被动学习变为主动学习。从而也体现了新课标的精神通过学生的主动参加，使学生自己对平安学问有了更进一步的了解和第5页共15页驾驭，能够自己仔细学习平安学问和自护技能。二、敏捷创设情境，让学生在演中解决生活问题开课利用主持人的导语导入，创设情境，使学生了解学习平安学问的重要性。让学生表演相声、三句半、讲演等活动，在这些形式多样的活动中，让学生主动发觉问题，从中学习懂得校内平安、交通平安、校外平安学问的重要性。我在设计这节课中，敏捷、机灵的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此第6页共15页学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动，课堂气氛活跃。三、课外延长，把学校、家庭、社会有机结合在整节班会课中，通过各种形式，让学生了解到在各种状况下，有突发事务发生时，怎样自救互救。整节课包含了交通平安学问、火灾、自然灾难的自救知道、卫生学问、校内平安学问等。并通过平安学问竞赛，使学生了解到更多的平安学问和遇到危急时自救、求助的一些常识。使学生学会关注生活、酷爱生活。课堂教学从课内延长到课外，从只重视学生的学问结构的培育到关注学生的详细生活和干脆第7页共15页阅历，并真正深化学生的精神世界，从而使教学活动生活性、开放性活动性得到充分体现。通过...
