01Chapter注意的定义注意的作用选择作用调节作用维持作用注意的分类不随意注意01随意注意02持续性注意0302Chapter0-3岁儿童注意的发展0-1岁1-2岁2-3岁3-6岁儿童注意的发展3-4岁4-5岁5-6岁影响因素生理因素环境因素经验和训练宝宝的注意发展受到生理因素的影响，如神经系统发育、身体健康状况等。这些因素会影响宝宝的注意力和认知发展。家庭、学校、社会等环境因素也会影响宝宝的注意发展。例如，家长的陪伴和引导、教育方式、社交互动等都会对宝宝的注意发展产生影响。宝宝的注意发展也受到经验和训练的影响。通过不断的认知训练和注意力训练，可以促进宝宝注意力的提高和发展。03Chapter定义和症状定义症状评估和诊断评估诊断治疗干预措施药物治疗教育干预医生可能会根据病情的严重程度，开具适当的药物进行治疗，如兴奋剂和抑制药等。但药物治疗需在医生指导下进行。教育干预包括特殊教育课程和个别辅导，以帮助学前儿童掌握适当的学习技能和社交技能，改善注意力不集中和学习困难等问题。行为疗法行为疗法是通过学习和训练来改变不良行为和情绪反应，以减轻ADHD症状。包括家长培训、儿童训练和认知行为疗法等。04Chapter创造良好的环境安静的环境鲜艳的色彩和有趣的玩具自然光线培养孩子的兴趣和专注力010203亲子阅读探索和游戏鼓励尝试和重复与孩子互动和沟通积极的情感交流提问和回答共同参与活动建立规律的生活习惯固定的作息时间010203健康饮食适当的运动05Chapter孕期和围产期保健孕期保健围产期保健关注婴儿的出生过程和早期护理，包括保持卫生、避免感染、合理喂养、及时接种疫苗等，以降低感染和疾病的风险。健康生活方式和饮食习惯健康生活方式饮食习惯家庭教育和学校教育环境家庭教育学校教育环境06Chapter未来研究方向深化认知神经机制拓展跨文化研究010203关注个体差异拓展应用领域04研究成果的应用前景完善教育政策1优化教育实践23培训家长和教育工作者与其他学科领域的交叉研究与发展心理学结合与神经科学合作与教育技术融合THANKS
