读“钱理群：如何度过大学四年”有感5篇第一篇：读“钱理群：如何度过大学四年”有感读“钱理群：如何度过大学四年”有感怎样度过大学四年。在进入大学之前，我对我的大学有着无限的憧憬。我想着，上大学，我就可以自由地做自己想做的事，好好学习、争取拿奖学金，打球、锻炼身体，常去图书馆看看书等，或许，我还可以收获真爱。两年将尽。一日又一日虚度，只给我带来了无尽的遗憾。读罢钱先生“如何度过大学四年”一文，确有感触。钱先生该篇文章，向我们提出了八字箴言——“沉潜、创造、酣畅、自由”。“沉”即沉下自己那颗浮躁的心，“潜”在我看来，则是直视自己的内心。“潜到最深处，潜入生命的最深处，历史的最深处，学术的最深处。”是钱先生的表述。要沉潜，而且要十年，就是说要从长远的发展着眼，不要被一时一地的东西诱惑。这不禁让我想起了那时的那句“太极十年不出门，形意一年打死人。”我们应该躬身自厚，潜心研习，不能犯险急躁。“现在不要急着去表现自己，急忙去参与各种事。”成功的做成事，必须“沉潜”。“创造”，是知识与智慧共同作用之下才发生的动作。怎么创造，怎样进行创造性的学术研究。这就要求我们必须怀揣一颗赤子之心。以婴孩的眼睛去探索这个世界，养成好奇的习惯。但也需要懂得调和。盲目无益的好奇心是会将人引向歧途的，这不是我们想看到的。在了解天下常事的基础上，任由自己好奇心的驱使去探索。难道不是一件令人快乐的事吗。“酣畅”就要求我们有高远的目标。“一个精神目标。我们所确定的上大学的目标，不能局限在做一个专业技术人才、一个学者、一个专家，更要做一个健全发展的人，有人文关怀的人。”忘我的专研基础专业知识，打好终生学习的底子。无愧于自己的内心，建立其合理的，健全的人与人、人与社会、人与自然的关系。“自由”体现在中学生和大学生的最大的区别是。大学生第1页共13页是一个独立自主的个体，中学生是被动地受教育，而大学生是主动地受教育。“自由”并不意味着你想做什么就做什么，自由地追求自己渴望的东西。它仅指思想、言论的自由。其实，真正的自由并不是你想做什么就能做什么，而是你想不做什么就有能力不做什么。听过这么一句话，只要你还留在地球上，你就不是自由的。的确是这样呢。世界上最难得的就是一颗平静的心和静谧的时光了，值得庆幸的，这些我们现在都拥有。让我们静下心来一起学习，一起为剩下的生命积累下属于这个时期特有的东西吧。第二篇：读《哈佛学生是如何度过大学4年的》有感读《哈佛学生是如何度过大学4年的》有感2012-4-10。今天无意中看到一篇文章《哈佛学生是如何度过大学4年的》，因为好奇就阅读了一下，读了之后觉得不错。开头的一段话很响亮。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。然后附上一张摄于凌晨4点的图书馆座无虚席的照片。突然让我觉得眼前一亮，我的每个凌晨4点，不都是在做梦的么。刚才那句“人的意志，精神，抱负，理想”中的四个词语，我已经很长时间不曾想起过了，是啊，每天重复的生活，我竟要忘了这些词汇。央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访，在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢。谢娟的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。而我发现，我来农大半年之后，我生命的能量，在这里慢慢消磨殆尽。可笑的是，曾经却幻想过，一个有强大正面能量的人来。阅读量。谢娟说，她采访了一个从北大去哈弗的女生，女生说，在这里一个星期的阅读量相当于在北大的一年。换算过来，那应该相当于我阅读量的几年呢。除了读文献，上学期网第2页共13页购的3本书，还没看完。。淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学。在cau或者其他的国内高校，本科毕业或者研究生毕业还是很轻松很容易的，遭淘汰...
