2022中班音乐教案：勤快人和懒惰人中班音乐教案：勤快人和懒散人作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的中班音乐教案：勤快人和懒散人仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐教案：勤快人和懒散人1一、活动目标：第1页共37页1、学习歌曲，尝试用不同的演唱速度表现勤快人和懒散人，能大胆地依据歌词创编勤快人和懒散人的动作。2、体验歌颂和表演带来的乐趣。3、尝试创编新歌词。二、活动打算：钢琴、flash“勤快人和懒散人”、演示文稿图片三张（分别是勤快人、懒散人、以及勤快人和懒散人的比较图）。环境布置：图片若干张（医生、厨师、工人、理发师）三、活动过程：第2页共37页l通过图片的比较，让幼儿知道勤快和懒散这两个相反的概念。1.通过演示文稿出示第一张勤快人的画面：师：请小挚友来看一看画面上，这在哪？有谁？他们在干什么？幼：厨师在厨房里他在在炒菜，他在在煮饭、他还在蒸馒头。2.出示其次张懒散人的画面：师：再来看看这张！谁来说说！幼：有个人在厨房里睡大觉。3.出示第三张比较图：师：他们都在厨房，却做着不同的事情，你觉得哪些人是勤快人第3页共37页呢？师：那个睡觉的厨师你觉得他是怎么样的人呢？（很懒的人）师：“很懒很懒”我们用一个词语来形容它，就是“懒散”，那这个睡觉的厨师我们就叫他……等待幼儿说出“懒散人”这一词。师：勤快和懒散它们是一对反义词。l观赏歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。1、第一遍老师完整的清唱。师：有一首歌把懒散人和勤快人都编进去了。我们来一听听这首歌曲，听完之后说说你有什么样的感觉？第4页共37页2、引导幼儿感受歌曲的整体风格、速度。师：你听了之后有什么感觉？（很好玩）（第一遍快一点，其次遍慢一点）3、看flash“勤快人和懒散人”,引导幼儿边听音乐边用拍手或者其他的身体动作来表示节奏。师：我们再来听一遍，这一次要听细致了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懒散人在干什么？请小挚友在听的时候可以给这首歌用不同的身体动作来打打节奏。4、通过简洁的图片，帮助幼儿理解勤快人劳动所做的事情的依第5页共37页次。师：勤快人他们有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？懒散人在干什么？（有些勤快人呀，正在厨房劳动，有的炒菜，有的煮饭、有的蒸馒头，有些懒散人呀，正在厨房睡觉，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。）老师在幼儿回答的同时，出示相应的图片，例如，当提到“他在炒菜”的时候，老师就拿出锅子的图片；当提到“他在煮饭”的时候就出示电饭煲的图片。全部出示完，引导幼儿边看图谱边依据歌曲旋律节奏念歌词。第6页共37页师：请小挚友看着图片，试着把歌词念出来吧！幼儿学唱歌曲1、幼儿跟老师完整演唱歌曲。师：现在请小挚友听好前奏，跟着顾老师的琴声来唱一遍。2、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒散人。师：勤快人很爱劳动，他们劳动的时候动作很快，我们应当怎么唱呢？（应当有精神地唱，要唱的快些。）师：懒散人懒懒散散，无精打采的，我们怎么唱才象懒散人呢？（要演唱慢些、软绵绵的唱。）第7页共37页师：对了，我们来试一试，好不好！？3、让幼儿依据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。师：现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒散人的一段，可以一边唱一边表演，看谁表演得最好。引导幼儿进行初步的仿编，激励幼儿充分想象，并引导幼儿将自己的看法编进歌词中。师：除了刚才我们唱的勤快人，还有谁也是勤快人？勤快人在家里会做什么？懒散人在家里又会做些什么？例如：有些勤快人呀，正在家里劳动，她在扫地，她在洗碗，她第8页共37页还在洗衣服，她在扫地，她在洗碗，她还在洗衣服。师：勤快人和懒散人在花园里会做什么呢？有些勤快人呀，正在花园劳动，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子。师：勤快人和懒散人在菜场会做什么事呢？有些勤快人呀，正在菜场卖菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜。师：勤快人和懒散人在理发店会做什么事呢？...
