2024《蚂蚁》大班教案VIP免费

2022《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我整理的《蚂蚁》大班教案，希望对大家有所帮助。《蚂蚁》大班教案1一、活动内容：第1页共105页歌颂活动《小蚂蚁避雨》二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿视察、熟识、理解和记忆歌曲内容。培育幼儿的视察、分析，口语表达等方面的实力；2、学习2/4拍歌曲的美丽，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培育幼儿喜爱歌颂活动的爱好，陶冶幼儿情操；4、培育幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边须要帮助的人。第2页共105页5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。三、活动打算：1、熟识弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前学问打算：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习驾驭歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩《山谷回音》嬉戏，进行练声第3页共105页2、导入新课：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图画，请你们细致地视察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告知我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整呈现给幼儿，引导幼儿比照学习2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小挚友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只第4页共105页用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张干脆跳过抽去全部图谱（依据幼儿驾驭状况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲驾驭程度。五、活动小结、延长小结、情感教化：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小挚友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，特别第5页共105页感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声感谢吧，在生活中小挚友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教化幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特殊是有困难，须要帮助的人。活动反思：《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式绽开，讲解并描述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄第6页共105页特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对唱词没有驾驭，问题出在分图观赏时我没有刚好用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清晰的状况下无法顺当演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，老第7页共105页师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对唱词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺当。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对唱词的把握就会更快更精确。这是一个歌颂活动重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得快乐。但是我在活动的最终，我注意了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽视了歌词的深化和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，每次歌颂活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今日的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此第8页共105页在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词...