省教育厅长在株洲市委理论学习中心组2008年度第二次集中学习会上的讲话同志们：今天，很高兴有机会来株洲学习与了解情况，跟大家共同商讨进一步推进教育强省建设。株洲市领导班子深入学习贯彻党的十七大精神，更加注重以改善民生为重点的社会建设，把教育摆到优先发展的战略位置，按照省委、省政府的战略部署，精心谋划株洲教育优先发展的蓝图与方略，认真研究制订建设教育强市的目标与措施。这必将进一步提升株洲教育在全省的竞争力和影响力，为湖南建设教育强省作出重要贡献。借此机会，我代表省委教育工委、省教育厅向株洲市各级党委、政府和社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢！下面，我就优先发展教育、实现“学所有教”、推进教育强省建设谈点个人学习体会，同大家一起交流。一、关于湖南建设教育强省的重大意义省第九次党代会提出了推进新型工业化、加快富民强省的宏伟目标，作出了建设经济强省、教育强省、文化强省的重大战略决策。去年教师节前夕，省委、省政府出台了《关于建设教育强省的决定》，召开了全省建设教育强省会议，这充分体现了新一届省委、省政府坚持教育优先发展的战略眼光和坚定决心。新一届省委、省政府之所以把建设教育强省作为一项重大战略措施，我体会主要是基于三个方面的考虑：(一)建设教育强省是加快富民强省的战略选择改革开放以来特别是“十五”以来，我省经济实力有了较大的提升，但是经济增长方式还没有根本转变，发展不快、质量不优、效益不高、后劲不足的问题日益明显。这些经济发展中存在的问题，表面上来看缺的是项目、资金和技术，实质上缺的是高素质的人才，人才紧缺日益成为制约我省经济发展的一大瓶颈。春贤书记就明确指出，随着规模经济的兴起和经济一体化进程加速，国家和地区间的发展竞争，越来越不依赖于自然禀赋的差异，越来越表现为人力资源的竞争，高素质人力资源已成为经济竞争优势的基础性因素。去年7月，来湖南大学参加中国留美经济学会2007年中国年会的两位诺贝尔经济学奖获得者也都研究这个问题，并分析中国经济要想持续高速增长，必须由主要依靠物质资源消耗向主要依靠科技进步和提高劳动者素质转变。我省有6800万人口，居全国的第7位。这么多的人口，如果素质低，那是沉重的人口负担；如果素质高，就是丰富的人力资源。浏阳市就是一个生动的例子。1994年，2000余名浏阳女童辍学赴深圳卖花的新闻曾震惊全国。此后十几年，痛定思痛的浏阳人勒紧裤带优先发展教育：1999年，高标准、高质量完成“普九”；2006年，高中招生人数翻番。2006年，浏阳市财政收入超过18亿元，已跻身全国经济百强县市。从巨大的人口负担到巨大的人力财富，要有一个转化条件，那就是加快发展教育，大力培养人才，全面提高人民群众的思想道德素质、科学文化素质和劳动技能水平。因此，湖南要加快富民强省、实现中部崛起就必须充分发挥人力资源丰富的优势，通过建设教育强省把人口大省转化为人力资源强省，把经济社会发展切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（二）建设教育强省是传承和弘扬湖湘文化的现实需要我们湖南自古以来就有重教兴学、磨血育人的湖湘文化传统，湖南人以耕读传家、经世致用为世人称道。宋、明特别是近现代，湖南教育与湖湘文化交融发展、相互促进，孕育了大批杰出人才，形成了“惟楚有材，于斯为盛”的局面。湖南历史上先后出现了一大批对中国历史发展和社会进步有重大影响的杰出代表人物。在新民主主义革命和社会主义建设时期，更是涌现了毛泽东、何叔衡、蔡和森、刘少奇、任弼时等一批领袖人物。不同历史时期人才群体的涌现，得益于深厚的湖湘文化底蕴和优良的湖南教育传统。而进入新世纪以来，广东、江苏、浙江等省市都把教育作为落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展的关键领域，纷纷作出建设教育强省的重大决策。比如，2005年，江苏省委、省政府出台了《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》；2006年，浙江制订了《教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》；另外，广东、山东等省也提出建设教育强省、高教强省。兄弟省市教育发展很快，我省建设教育强省势在必行。因此，加快建...
