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附件二全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称:黑龙江省佳木斯市第五中学填表日期:2006年6月2日论文题目在阅读教学中培养学生自主学习能力的实践研究作者姓名论文答辩日期学科专业方向徐德文2007年6月2日学科教学（中文）攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目,刊名,时间,社会影响)发表论文〈〈培养学生自主学习〉〉（《基础教育论坛》05年第4期）论文所产生的实际影响（对作者工作及所在单位工作）论文发表适值新课改普及初期,我校正在进行自主学习相关课题研究,因此我被提拔到教务处和科研处任职,开始专门研究自主学习课题.从此,我校自主学习课题研究开始从简单向专业方向发展,并把自主学习课题研究做为转变教师教学方式和学生学习方式的重要动力,并逐步形成我校的教科研特色.出版专著（名称、出版社、出版时间）获奖项目（名称、等级及时间）课题〈〈构建学生自主学习教育环境的实验研究〉〉证书省级2005.7科研成果一等奖〈〈合理应用多媒体技术，提高语文课堂效率〉〉国家级2005.11课题“创新写作教学研究与实验”子课题负责人结题证书国家级2006.6中文论文摘要中文摘要:阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读能力的强弱更是判定一个人语文能力水平高低的重要尺度之一。伴随着语文新课改的逐渐深入发展，学生自主、合作、探究学习方式的逐步确立，阅读教1（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研究成果，主要参考文献）学也开始更加关注学生的个性差异和个体感受，自主阅读也就成为教师指导学生提高阅读能力的一种探索方式。但是，目前中学语文阅读教学的现状却难以人满意：语文阅读教学依然大多采用“析式”、“满堂灌”的教学方法，学生在应试压力下少有时间读书，尤其是对名著经典的阅读。这样的教学方式和现状已不能完全适应时代的发展需要。因此，探索一条适合学生自主阅读的教学方法，有效提高学生阅读能力成为当务之急。本文以佳木斯市第五中学的《自主学习教学形式的实践研究》十一五省级重点课题研究为依托，通过笔者在语文教学实践中的经验探索和理论提升，总结出一些适合我校学生自主阅读，提高能力的观点看法。在课题研究中，我主要采用了文献研究法、行动研究法和经验总结法相结合的研究方法，并在此基础上撰写成文。关键词：阅读教学；自主学习；阅读能力；教学模式参考文献:1.庞维国《自主学习——学与教的原理和策略》，上海：华东师大出版2003年版。2.（美）约翰杜威著，王承旭译：《民主主义与教育》，北京：人民教育出版社2001年版。3.张天宝《主体性教育》，北京：教育科学出版社2000年版。4.罗昆明《学生自主学习能力的培养——自主探索》，学苑出版社2001年9月。5.魏瑞霞《构建“自主学习”教学模式》，载《山东教育》，2001（7）6.胡长树：《做学生自主学习的促进者》，载《学科教育》2002（4）.7.谢菊梅、张丽菊，《以学生为本，培养学生自主学习的能力》，《教育实验通讯》增刊１９９９年３月。8.郑金洲主编《自主学习》，福建教育出版社2005年4月9.李兆兰、李辉《优化课堂教学模式，引导学生自主学习》，载《甘肃教育》，2003（1~2）10.郑金洲：《重构课堂》，载《华东师范大学》（教育科学版），2001（3）。11.TaThiHanHoan。Self-ReguiatedLearninginaVietnameseContext。ThesissubmittedinPartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofmasterofscience（intheFacultyofEducation）。SimonFraserUniversity。1999。12.BarryJ。Zimmerman。Self-ReguiatedLearningandAcademicAchievement：AnOverview。EducationalPsychologist，25（1）13.J．Snyder，F。Bolin&K.Zumwalt.CurriculumImpiementation.op.cit.1992.14.Johnson，D。W，&Johnson,R.T.(1991).Learningtogetherandalone:Cooperative,andindividu-alisticlearning(3rded.).boston:Allyn&Bacon.215.潘巧明《新技术与自主学习策略研究》，《开放教育研究》.2001.(5):26-30.16.潘景峰等编著《基础教育课程改革提要》，吉林教育出版社2001年10月。17.潘菽主编《教育心理学》，1983年7月。18.路海东主编《教育心理学》东北师大出...