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考点回归教材2009—2013年高考历史古代史试题的特点考查角度新颖呈现方式多样考查能力全面注重史学理论直击热点问题关注社会生活学生在备考中欠缺的能力和存在的问题基础知识薄弱审题出现偏差综合能力欠缺史学理论薄弱答题缺少技巧热点关注不够一轮复习古代史部分备考策略和复习建议史料教学，拓展视野针对性的试题训练依托教材，夯实基础二轮复习古代史部分备考策略和复习建议通史教学，理清线索记忆策略，提高效率史学理论、史观培养训练以高考真题为主一轮复习三轮复习一轮复习二轮复习古代史部分备考策略和复习建议分析考点趋势开放性试题训练答题技巧与规范一轮复习二轮复习三轮复习古代史部分备考策略和复习建议考高古代史部分备考策略和复习建议黄宗羲在《明夷访谈录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本C．天下为公D．民贵君轻（2011年历史新课标卷第26题）名人名言清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A．小说成为一种新的宗教传播载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D．世俗文化整合了社会的价值观念（2013年历史新课标卷第27题）学者著录“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱A．真实再现了客观历史B．固化了大众的历史认知C．正确评断了历史人物D．提升了历史人物的价值（2013高考历史新课标卷第28题）（2012年历史新课标卷第25题）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A．对僧人爱憎交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向民间传说流行歌词表2明代洪武至弘治年间（1368——1505）徽州祁门土地买卖契约情况表时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1表2反映了A．宝钞在民间的信用降低B．社会经济大幅度衰退C．生活资料均可作为支付手段D．白银始终是主要流通货币（2010年历史新课标卷第27题）绘制表格（2011年历史新课标卷第25题）图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，这图反映出（）A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定辅助地图清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（）A．内阁职权下降导致官员无所事事B．政治体制僵化官员拘泥规制C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付D．皇帝个人独裁官员惟命是从（2012年历史新课标卷第28题）（2013年历史新课标卷第41题）从建筑和政治关系的角度进行中英比较。获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力论证和探讨问题的能力、描述和阐释事物的能力提取材料中的信息，结合所学知识，司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（）A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实（2013年历史新课标卷第24题）根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。（9分）材料二《宋史》记熙丰（宋神宗年号熙宁、元丰）事实者，成于南渡以后史官之手，而元人因而袭之，皆反对党之言，不...