卑微阅读答案六年级【篇一：小学六年级阅读题第六枚戒指敬重卑微附阅读答案】一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬远食物，建设家园。想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、将短文括号中不恰当词语划掉；在第9自然段的括号内填上恰当的关联词。2“、括号中的词有一个是带点词的近义词，在这个词的下面画______”。尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）3“”“”“”“”、和睦可重叠成和和睦睦，忙碌可重叠成忙忙碌碌，这样重叠后，意思有什么不同？4“”、伟大、深刻、模糊这三个词语中能这样重叠的词是5、比较句子，写出带点词语在句子中的作用。想不到小小的生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。“”“”“”想不到竟：两个如此：6、短文有三个问句第一个是设问句，它在文中起________作用，第______自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为________第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要________。7、本文的蚂蚁与《鹤群翔空》中的鹤精神是一致的，分析一下是什么精神？8“”、我为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）——【篇二：小升初语文阅读理解《尊重卑微》专项练习及答案】（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3.“”将比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）_____________________________________________________________________4.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。■第（4“）自然段中每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行”“为所感动这句话与前文_______________________________________________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）■第（5“”“”）自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答：_________________________________________________________________“”蚂蚁家庭抱成团逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神、。（2分+2分）5.“”回答问题：我为什么要敬重卑微？（...
