语文天地《马说》教学制作赵洪林2014年05月教学目标教学目标11、疏通文意，理解文章蕴涵、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。的寓意。22、掌握常用文言实词、虚词、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。的用法及句式结构。33、熟读并背诵课文。、熟读并背诵课文。课前准备课前准备•收集有关“马”的成语：•马到成功快马加鞭车水马龙害群之马•马革裹尸一马平川万马奔腾指鹿为马•蛛丝马迹鞍前马后伯乐相马走马观花•兵荒马乱马首是瞻青梅竹马策马扬鞭•人仰马翻走马上任五马分尸驷马难追老马识途塞翁失马释题说，是古代的一种用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相近。《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说》中的第四篇，“马说”这个标题是后人加的。从字面上解释为：“说说千里马”或“说说千里马的问题”。作者简介韩愈：（768~824），字退之，河南河阳人。祖籍昌黎，人称韩昌黎。唐代著名文学家、思想家。散文尤其著名，被列为“唐宋八大家”之首，作品有《昌黎先生文集》。他所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也如此，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。相信自己：我能读对！祗一食食马槽枥骈死外见Zhishisicaolipianxian讨论：积累文言词句1、实词千里马伯乐槽枥策（之）（执）策道知执通2、虚词而（伯乐不常有）故（虽有名马）（策）之（策之）以（其道）虽或（祗辱于奴隶人）之（手）而（伯乐不常有）---表转折，但是。故（虽有名马）-----表因果，因此。（策）之----代词，代千里马。（策之）以（其道）----按照。虽----即使。或----有时。（祗辱于奴隶人）之（手）----结构助词，的。看一看，掌握的怎样？千里马：指日行千里的马，本文喻指人才。伯乐：指擅长相马之人，本文喻指识别人才的人。槽枥：喂牲口用的食器。策（之）：用鞭子打。（执）策：马鞭子道：规律，方法，正确的方法。知：识别。通：通晓。执：拿着。《马说》板书设计祗一食食马槽枥骈死外见Zhishisicaolipianxian千里马伯乐你来当一次伯乐，好吗？你来当一次伯乐，好吗？
