2022口语交际教案口语交际教案三篇在教学工作者开展教学活动前,通常须要打算好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。我们应当怎么写教案呢?下面是我细心整理的口语交际教案3篇,欢迎阅读与保藏。口语交际教案篇1课前打算:课前一周把听到的、看到的事情用一两句话登记来,作为话题。第1页共18页教学过程第一课时(口语交际)一、沟通一周的见闻说说自己一周中看到的、听到的簇新事。先同桌沟通,再选择你认为比较重要的或自己感爱好的用一、两句话介绍一下。二、围绕话题小组沟通1.探讨:这一周中,大家对什么最感爱好呢?小组选择自己最感爱好的话题来说说各自不同的看法。要求是:第2页共18页(1)把这件事说清晰。(2)说出你的看法。(3)仔细听别人发言,对他有不同看法提出来。(4)人人都要发言。2.展示:评比哪一组说得比较好。(由学生当评委)制定评比方法:(1)把事情和自己的观点说清晰。(2)声音洪亮,口齿清晰。3.评委点评。第3页共18页三、集体探讨1.你们最感爱好的话题是什么呢?2.话题举例:最近,超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。很多青少年对此追捧不已,但也有很多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象?子话题:(1)喜爱超级女生这一节目吗?为什么?(组织自由辩论)(2)你喜爱超级女生中哪个人?为什么?(3)你会参与类似的活动吗?为什么?第4页共18页(4)从超级女生这个节目中,你想到了什么?3.选择自己感爱好的话题,进行自由探讨。(杭州市滨江区长河小学华丽)其次课时(习作指导)教学打算:打算一周的视察日记。一、唤起记忆的小船1.同学们,一个学期转瞬已过,开学时还是春赛料梢,如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中,我们曾经验过多少事情啊!第5页共18页2.老师声情并茂地回忆自己和学生经验的小事,以谈话的方式与学生互动。3.看看自己的日记,回忆一学期来发生过的事情。4.学生谈自己经验过的事情。二、让风扬起船帆1.你觉得自己最值得写的是什么?印象最深的是什么?2.如何把自己最想写的内容写清晰,写详细呢?3.回忆第八单元中印象最深的一段话,说说自己的看法。4.片段训练:把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。第6页共18页三、能量加油站学生出示自己的片断,展示:读读议议,确定写得好的地方,提出修改看法。1.小组相互评改。2.独立修改。第三课时(习作讲评)一、学生自由创作选择自己最感爱好的内容,写下来。二、沟通评议第7页共18页1.展示自己写得比较好的语段。2.互评互改。3.学生自己修改习作4.观赏佳作。口语交际教案篇2第一课时教学内容:口语交际教学目标:让学生观赏各种艺术形式的美,培育酷爱艺术的情操同时培育口头表达、倾听的实力以及留心视察生活的习惯。第8页共18页课前打算:单元导读后,可分组发放《身边的艺术调查表》,让学生边学习本组课文边留心积累。身边的艺术调查表组长组员调查途径调查内容艺术形式艺术品第9页共18页与艺术有关的故事教学过程:一、读内容,明要求1.自己读口语交际的内容.2.说说有什么要求?(向家大介绍自己熟识的一种艺术形式.艺术品.讲跟艺术有关的故事)二、创设氛围,激发沟通欲望如:张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的第10页共18页交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望.三、联系生活,创设交际情景1.依据学生的生活阅历和收集的资料将学生分成三组:艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播2.把学生分好组后,引导学生沟通.沟通形式不拘一格,或找同桌.或小组.或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍.双人对话.问答,或多人探讨.辩论.评价等.四、在个人陈述,同桌或小组沟通展示身边的艺术的基础上,学生以小组的形式参加竞赛。第11页共18页要求:清晰,明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生仔细倾听,听候沟通自己感受最深的地方。其次课时教学内容:习作教学目标:激励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。课前打算:让学生带一张自己学艺、参与艺术观赏活...