《短文两篇》导学案VIP免费

《短文两篇》导学案学习目标:1、积累一些文言字词。2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。3、把握两文托物言志的写法。学习重点理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，写法之美。学习难点1、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法作用。2、《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的作用。知识链接1、作者简介刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。2、文体简介铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或警戒之意。说，古代的一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇咏志讽世的散文。3、写作手法托物言志：就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。学习导航《陋室铭》一、初读课文，疏通文意1、给下列加横线字注音陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）西蜀（）2、解释下列加横线的词①有仙则名（）②有龙则灵（）③斯是陋室、唯吾德馨。（）（）④谈笑有鸿儒（）⑤往来无白丁（）⑥无丝竹之乱耳（）⑦无案牍之劳形（）⑧何陋之有（）‰苔痕上阶绿，草色入帘青。（）（）4、铭这种文体一般都要押韵，写出本文的韵脚。5、找出本文的对偶句：6、自主阅读后，结合工具书，解决词句方面的疑难问题，翻译全文。7．根据朗读指导自由放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出韵味。二、走进文本，整体感知，小组交流讨论，研读赏析1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？5、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？三、拓展延伸，能力提升请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。《爱莲说》一、初读课文，疏通文意1、给下列加横线字注音蕃（）淤泥（）濯（）清涟（）蔓（）亵玩（）噫（）2、解释下列加横线的词①可爱者甚蕃②陶后鲜有闻③濯清涟而不妖。④可远观而不可亵玩焉⑤花之隐逸者也⑥宜乎众矣3、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？4、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读，想象莲花美好的形象。二、再读课文，小组交流，研读赏析1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？3、本文的题目是《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”，“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵？三、拓展延伸，能力提升模仿例句，用托物言志的方法写一个句子。例句：我爱莲花，因为她出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。仿句：